PDF-версии: 
Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите свое мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.
Comente uno de los temas que se proponen.
1. Es más fácil hacer amigos en las redes sociales que en la vida real.
2. Hoy en día no se puede desarrollar mucho más la tecnología sin que estemos amenazando a la naturaleza.
¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200–250 palabras.
Escriba según el plan:
− exponga el problema parafraseando el enunciado;
− exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;
− exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;
− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;
− elabore una conclusión reafirmando su opinión.
Пояснение. En el mundo hay jóvenes que consideran que es más fácil hacer amigos en las redes sociales y hay otros que no están de acuerdo y insisten en que hacer amigos sea un proceso íntimo y delicado y que exija un encuentro personal.
Lo que toca a mí estoy de acuerdo con los segundos auque no dudo que últimamente esta opinión no es popular. No obstante que el mundo se desarrolla más rápido y nos ofrece rápidos cambios en nuestra vida yo estoy seguro de que nadie puede quitarnos la posibilidad de vernos y hacer amigos. Primero, podemos hacer amigos en algunos lugares culturales o sociales, tales como, museos, cines, salas de concierto, cafeterías, discotecas, etc. Así sabremos aficiones o hábitos de nuestros amigos y pasar el tiempo libre juntos. Segundo, no hay que olvidar que se sabe que los mejores amigos son los que estudian juntos en la escuela. Claro que tantos años de lo que pasamos juntos influyen en las relaciones. Es obvio que la escuela es el lugar social más provechoso para tablar amistades.
Por otro lado, los que siguen la primera opinión tienen sus razones que también son bastante lógicas. En primer lugar creen que chateando podemos ahorrar nuestro tiempo porque no necesitamos salir de casa e ir a dondequiera. Además, podemos comunicarnos o intercambiar información a cualquier hora de día y de noche. Así que si tenemos algo urgente no esteraremos el día siguiente. En segundo lugar, no debemos olvidar de la gente con capacidades limitadas. Por ejemplo, imaginemos que un joven se ha roto la pierna y está en casa curándose. En ese caso la posibilidad de comunicarse por internet es muy cómoda. ^
A pesar de que el desarrollo técnico científico del siglo XXI nos ofrece cada vez nuevas opciones para hacer amigos y comunicarse soy partidario de las relaciones personales. No me gusta quedarme en casa enfrente de la pantalla del ordenador. Me parece aburrido que los jóvenes pierdan tanto tiempo chateando o intercambiando información por internet. Además, los amigos de los tiempos difíciles son los amigos de verdad. Si alguien está enfermo !qué bien que sus amigos le visiten, le traigan regalos y le cuenten novedades! A veces hasta el sonido de la voz del amigo puede mejorar la salud.
Entonces, para concluir, aunque hay dos opiniones sobre la cuestión, yo creo que es mejor comunicarse personalmente. No estoy en contra de las redes sociales pero me gusta más quedar con los amigos, salir con ellos.
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С2 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 нарушение нейтрального стиля) | 3 | |
| Задание выполнено в основном: но 1–2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: в содержании не раскрыты 1–2 аспекта, ИЛИ 3–4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускается 4 нарушения нейтрального стиля) | 1 | |
| Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему, ИЛИ более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; структура текста соответствует предложенному плану; текст правильно разделен на абзацы | 3 | |
| Высказывание в основном логично (имеются 1–2 логические ошибки), И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при делении текста на абзацы | 2 | |
| В высказывании имеются 3–4 логические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются 3–4 отклонения от предложенного плана; имеются 3–4 недостатка в делении текста на абзацы | 1 | |
| В высказывании имеются 5 и более логических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более ошибок в использовании средств логической связи, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует | 0 | |
| K3 | Лексика | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания; практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3 | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако встречаются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2 | |
| Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0 | |
| K4 | Грамматика | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 не повторяющиеся грамматические ошибки) | 3 | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2 | |
| Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1 | |
| Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0 | |
| K5 | Орфография и пунктуация | |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускаются 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2 | |
| В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1 | |
| В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 14 | |