
Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите свое мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.
Comente uno de los temas que se proponen.
1. Actualmente el estudio de las Ciencias es más importante que el de las Humanidades.
2. Un maestro no puede ser reemplazado por ningún ordenador.
¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200−250 palabras.
Escriba según el plan:
— exponga el problema parafraseando el enunciado;
— exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;
— exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;
— muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;
— elabore una conclusión reafirmando su opinión.
Пояснение. Un maestro no puede ser reemplazado por ningún ordenador.
Hoy en día se pone la cuestión de la necesidad o inecesidad del maestro. La mayoría cree que un maestro no puede ser reemplazado por ningún ordenador. Al mismo tiempo hay otros que no están de acuerdo y prefieren estudiar através de internet.
En mi opinión el papel del maestro es imprescindible y muy importante. Por un lado el maestro educa a los niños, les enseña portarse bien, comunicarse con la gente, ser atentos a los demás, por otro lado,el proceso del aprndizaje es individual y no creo que un ordenador puda explicar cualquier tema de una asignatura mejor que un maestro. Además no hay que olvidar que el maestro organiza la clase, la hace interesante, divertido. Encima el maestro ayuda a los niños a comunicarse uno con otro. Quiero añadir que el proceso de la enseñanza no es tan fácil y precisamente un maestro lo planifica y dirige.
Sin embargo, hay otros que creen que un maestro puede ser reemplazado por un ordenador, por ejemplo. Se sabe que ahora existe un montón de diferentes programas informáticos educativos que enseñan varias asignaturas. En este caso la gente podría ahorrar mucho dinero. Y sobre todo un alumno podría planificar su programa de aprendizaje. Así que noesperaríamos a los demás y por otra parte no molestaríamos a los que se aprenden más rápido.
Lo que toca a mí, aunque el segundo punto de vista me parece parcialmente lógico,estoy convencido de que el maestro nunca será reemplazado.No hay que olvidar que desde la antiguedad había maestros que educaban muchísimos científicos, filósofos, músicos, artistas. En futuro la profesión de maestro no desaparecerá. Sin embargo, el desarrollo de la ciencia y nuevas tecnologías van a ayudar al maestro.
Para concluir quiero escribir que estoy de acuerdo con la idea de que un maestro no puede ser reemplazado por ningún ordenador. Creo que al pasar unos años lo podremos averiguar.
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С2 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 нарушение нейтрального стиля) | 3 | |
| Задание выполнено в основном: но 1–2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: в содержании не раскрыты 1–2 аспекта, ИЛИ 3–4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускается 4 нарушения нейтрального стиля) | 1 | |
| Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему, ИЛИ более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; структура текста соответствует предложенному плану; текст правильно разделен на абзацы | 3 | |
| Высказывание в основном логично (имеются 1–2 логические ошибки), И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при делении текста на абзацы | 2 | |
| В высказывании имеются 3–4 логические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются 3–4 отклонения от предложенного плана; имеются 3–4 недостатка в делении текста на абзацы | 1 | |
| В высказывании имеются 5 и более логических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более ошибок в использовании средств логической связи, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует | 0 | |
| K3 | Лексика | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания; практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3 | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако встречаются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2 | |
| Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0 | |
| K4 | Грамматика | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 не повторяющиеся грамматические ошибки) | 3 | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2 | |
| Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1 | |
| Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0 | |
| K5 | Орфография и пунктуация | |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускаются 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2 | |
| В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1 | |
| В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 14 | |
PDF-версии: