СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 27535

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 592

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. El cuadro representa un hecho histórico.

2. El florecimiento artístico español duró un siglo.

3. La naturaleza es esencial para este género pictórico.

4. El pintor creaba imágenes surrealistas.

5. En Roma se inaugura una exposición.

6. Los pintores crearon un nuevo movimiento artístico.

7. El museo tiene una magnífica colección de cuadros.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1110

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A) Hace unos años Luis se trasladó con su familia a Valladolid.

B) A Mónica le alegra que Luis, con lo jóven que es, ya ocupe un puesto importante.

C) En Viena Luis se graduó con un Máster en Derecho de la Empresa.

D) Mónica no cree que el ser abogado sea un empleo divertido y apasionante.

E) La profesión de Luis es una delas más remuneradas hoy en día.

F) Mónica y su hermano tienen planeado crear su propio negocio el año que viene.

G) Luis y Mauri, el hermano de Mónica, se conocen desde niños.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

Ответ:

3
Задание 3 № 1558

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

La gente viene a la Feria para…

 

1) pasar por las tiendas de libros y de ropa.

2) comprar libros o recorrer las casetas.

3) aprovechar las rebajas.


Ответ:

4
Задание 4 № 1559

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

La visitante compró el libro “El tango de la guardia vieja” porque …

 

1) le gusta la obra de Reverte.

2) el autor habla al lector de tú a tú.

3) es una novela dirigida al público joven.


Ответ:

5
Задание 5 № 1560

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

La joven busca en la Feria …

 

1) libros interesantes de diferentes géneros.

2) libros de autores latinoamericanos.

3) los libros que son buenos aunque no son conocidos.


Ответ:

6
Задание 6 № 1561

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Elvira Lindo está hablando con un grupo de …

 

1) chicos de 12 años

2) periodistas.

3) alumnos de Primaria.


Ответ:

7
Задание 7 № 1562

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Manolito Gafotas es ...

 

1) un personaje universal.

2) hijo de Elvira Lindo.

3) un niño con gran imaginación.


Ответ:

8
Задание 8 № 1563

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Elvira Lindo dice que «Mejor Manolo» …

 

1) es el libro que ha sido traducido a más de 20 lenguas.

2) tiene los mejores textos de toda la colección.

3) es el título de la próxima entrega de la saga.


Ответ:

9
Задание 9 № 1564

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

El reportero invita a los radioyentes a…

 

1) pasear por el Retiro.

2) visitar la Feria el próximo fin de semana.

3) leer más y no perder tiempo.


Ответ:

10
Задание 10 № 1470

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

 

 

1. їDejamos la familia?

2. Esquemas anteriores

3. Bodas tardнas

4. Madres activas

5. Jubilados sin perspectivas

6. Liga de parientes

7. Modelo de vivir solo

8. Familias modificadas

 

A. Como consecuencia de todos los cambios econуmicos, el concepto de familia ha variado sustancialmente, coexistiendo en la misma sociedad diferentes tipos de familias: familias sin hijos, familias de padres casados por segunda vez, familias de adopciуn. Con motivo de la crisis, sus miembros empiezan a agruparse por su bien econуmico, restableciendo de nuevo el modelo tradicional: la familia extensa, fortaleciendo la solidaridad intergeneracional.

 

B. A lo largo de la historia, han sido los padres, fundamentalmente, las figuras principales en educar al niсo, personificando la base econуmica y social de la familia. Sin embargo, estos roles han ido cambiando al compбs de las transformaciones en la sociedad. Una de las primeras innovaciones se produjo con la incorporaciуn de las mujeres en el mercado de trabajo. En consecuencia, aparecen nuevos medios que preparan a los niсos para la vida: la televisiуn, Internet, mуviles, ordenador.

 

C. Se ha producido un nuevo movimiento social: “agrupaciуn interna familiar”, cuando diferentes generaciones conviven bajo el mismo techo. Los padres, es decir los abuelos, se ven obligados a abrir la puerta a sus hijos para servirles de paraguas social y econуmico. Ahora padecen no del sнndrome del “nido vacнo”, sino del de “nido lleno” con la vuelta del hijo. Regresan no sуlo los jуvenes, sino tambiйn los adultos con malas condiciones laborales y que tienen familia a su cargo.

 

D. La edad media de abandono del hogar parental en Espaсa se sitъa en torno a los 29 aсos. La principal causa es la mala situaciуn econуmica por la que atraviesa el paнs en estos momentos. El porcentaje de jуvenes emancipados con edades entre 16 y 34 aсos ha experimentado un ligero descenso, pasando al 44,1% en 2014. Por otro lado, hay una tendencia cultural a permanecer en casa, donde los padres insisten en que no se vayan sus hijos hasta que tengan un trabajo estable.

 

E. Las parejas actuales se casan cada vez menos y en edades más superiores, ya que los jóvenes de hoy no contraen matrimonio a los 20–22 años como lo hacían sus padres, sino a los 34 años. Los hombres construyen su familia a unos 35 años y las mujeres españolas lo hacen con unos 32 años. Como consecuencia, tienen el primer niño a unos 31,4 en la actualidad. La natalidad baja llegó a España más tarde que a otros países, pero ahora el país tiene la tasa más baja a nivel mundial.

 

F. El sistema de pensiones cojea, ya que debido a las reformas laborales realizadas por el gobierno, los españoles deberán pagar cuotas más años en la Seguridad Social. La disminución de las pensiones de los mayores supone un grave problema económico para los pensionistas y para sus respectivas familias que tienen como sustento económico dicho pago. Hay que destacar que la pensión media en España es de 827 euros mensuales.

 

G.La familia ha sufrido las peores consecuencias de la crisis que está atravesando España, pasando de ser una institución sustentada por los padres a otra mantenida por la escasa pensión de los abuelos. El modelo familiar de hoy poco tiene que ver con el de anteriores generaciones. Este cambio en la estructura familiar responde a los cambios de la sociedad actual, abarcando todos los ámbitos de la vida cotidiana. A medida que la sociedad cambia, el modelo familiar también sufre alteraciones.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 1086

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

Académico al frente del Instituto Cervantes

 

Tras la negativa del escritor peruano Mario Vargas Llosa para dirigir el Instituto Cervantes, el filólogo español Víctor García de la Concha fue nombrado nuevo director el pasado mes de febrero. El asturiano ha estado al frente de la Real Academia Española durante diez años y es un experto en literatura; una A_______________________ del siglo XX.

En el discurso de toma de posesión del cargo estuvieron dos B_______________________ institución y académicos de laRAE. Ante todos los asistentes García de la Concha aseguró que “el Cervantesformará y enviará a todo el mundo misioneros C_______________________”. El nuevo director se centrará en reforzar el español en países como Estados Unidos, Brasil y China.

Víctor García de la Concha se ha dejado la salud en el esfuerzo D_______________________ con las Academias de Iberoamérica, Estados Unidos y Filipinas. A base de sabiduríafilológica, de profundo conocimiento literario, de habilidad negociadora, el académico ha amasado la acción común de todas ellas sin sectarismos ni exclusiones, al margen de cualquier posición política. En sus incontables viajes a América estableció una red de relaciones personales E_______________________. Y ahí están sus realizaciones concretas, además de la próxima edición del Diccionario tradicional: la colosal Gramática, la renovada Ortografía, el Diccionario Panhispánico de Dudas, el Diccionario de Americanismos … Al esfuerzo de García de la Conchay las Academias F_______________________ han contribuido de forma decisiva los medios de comunicación, sobre todo la televisión con sus series y sus telenovelas, intercambiables entre los países hispanohablantes.

 

1. que encabezó este organismo

2. de sus especialidades es la poesía

3. por mantener la unidad del idioma

4. que enseñarán el evangelio del español

5. por intensificar la relación

6. que facilitaron el gran éxito de su gestión

7. de los anteriores directores de esta

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 1512

¿En qué se diferenciaba Inti de sus compañeros?

 

1) Hablaba más de una lengua.

2) Era muy inteligente y listo.

3) Se peleaba en clase con otros chicos.

4) No comprendía a los docentes.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 1513

¿Por qué los padres no le apoyaron a Inti?

 

1) Querían que fuera independiente.

2) Pensaban que les mentía.

3) No dieron importancia al problema.

4) Se ocupaban de sus cosas.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 1514

¿Qué le pasó al guía en el bosque?

 

1) Se torció una pierna.

2) Se negó a seguir adelante.

3) Perdió el conocimiento.

4) Se perdió entre los árboles.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 1515

El grupo inició el regreso después de que …

 

1) tuvieron que buscar un médico.

2) el guía se sintió mal.

3) empezó a llover.

4) encontraron el sendero.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 1516

¿Por qué muchos compañeros le pidieron disculpas a Inti?

 

1) Inti llevaba bastante comida para todos.

2) Todos se dieron cuenta de que habían hecho daño a Inti.

3) Inti había encontrado el camino.

4) Inti había salvado la vida al guía.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 1517

La expresión “hacer de tripas corazón” en el segundo párrafo significa …

 

1) quedarse pasmado a causa de una mala noticia.

2) fortificarse en un lugar para defenderse de un riesgo.

3) estar agitado por el temor a un grave riesgo.

4) hacer un gran esfuerzo para enfrentar un obstáculo.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 1518

Al final de la historia, los compañeros de Inti entendieron que …

 

1) había que respetar a otras personas.

2) todas las personas se parecían.

3) hacía falta ser sincero y abierto.

4) era peligroso pasear por el bosque.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 1395

Преобразуйте, если это необходимо, слово IRSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Susana

 

A la perra Susana se le iba la vida por momentos. El tío Pop no quería dejarla ni un momento: — Si se me muere, que ______________del mundo oyendo mis palabras. ¡Susana, Susanilla, amiga mía...!


Ответ:

20
Задание 20 № 1396

Преобразуйте, если это необходимо, слово BIEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Pero aquel corazón, tan viejo y tan cansado, luchó con valentía y ganó la batalla. Una tarde Susana movió el rabo con menos lentitud, abrió un ojo y levantó las orejas. ¡Qué alegría de pronto! ¡Susana está_________! – grité a toda la casa.


Ответ:

21
Задание 21 № 1397

Преобразуйте, если это необходимо, слово ÉL так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Luego salí al patio y primero ______lo dije a Francisco, después a las palomas, a las nubes, a las gallinas y a las macetas... ¡Hasta me acerqué al pozo y lo grité a las aguas!


Ответ:

22
Задание 22 № 1398

Преобразуйте, если это необходимо, слово MARCHARME так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La tormenta

 

Aquella tarde de mitad de septiembre con los cielos oscuros anunciando tormenta, no hablábamos. Ya pensaba nuevamente que yo ______________ muy pronto y, por tanto pensarlo , hablé casi sin darme cuenta:


Ответ:

23
Задание 23 № 1399

Преобразуйте, если это необходимо, слово PONERSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

-Tío Pop, ¿si yo volviera para el año que viene, tú ______________contento? El tío Pop me miró con los ojos brillantes de alegría: — ¡Mucho más que contento! – exclamó dejando el libro en sus rodillas -. Mira, Teresa, ¡ya quiero que sea el año que viene!


Ответ:

24
Задание 24 № 1400

Преобразуйте, если это необходимо, слово REÍRSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Estábamos_____________, cuando oímos el sonido del trueno. Y enseguida oímos el segundo.


Ответ:

25
Задание 25 № 1401

Преобразуйте, если это необходимо, слово TRES так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

El _____________trueno fue como un estallido. Fue una tormenta enorme...


Ответ:

26
Задание 26 № 1817

Образуйте от слова CAUDAL однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

¿TODO TIENE UN PRECIO?

 

Érase una vez una lavandera, era muy buena persona y todo el mundo la quería. Iba todos los días a la orilla de un río __________________ para lavar las ropas de todo un pueblo.


Ответ:

27
Задание 27 № 1818

Образуйте от слова DESGRACIADO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

__________________, cerca del río vivía un malvado panadero. Un día el panadero le dijo:

– Te voy a llevar a los tribunales por oler mi pan.


Ответ:

28
Задание 28 № 1819

Образуйте от слова NOTIFICAR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La muchacha siguió lavando y no le hizo caso hasta que le llegó una __________________ judicial. La lavandera se presentó en el juzgado y el juez la condenó a pagar al panadero cien monedas de oro.


Ответ:

29
Задание 29 № 1820

Образуйте от слова UNIR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La muchacha no sabía qué hacer, pero como era tan querida, sus vecinos en un día consiguieron __________________ el dinero para ella. Poco después la muchacha le entregó al juez las monedas.


Ответ:

30
Задание 30 № 1821

Образуйте от слова RAZÓN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

El __________________ árbitro empezó a agitar el saco de monedas en los oídos del panadero. Y cuando éste fue a echar mano al saco, el juez le detuvo y le dijo:


Ответ:

31
Задание 31 № 1822

Образуйте от слова HONESTO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

«Tú pediste cien monedas a la lavandera por haber robado tu pan sin haber probado ni un bocado y tú te lo has cobrado con el ruido de las monedas». La multitud estalló en una carcajada y aclamó la __________________ del juez.


Ответ:

32
Задание 32 № 164

Вставьте пропущенное слово:

 

1) el objetivo

2) la causa

3) la pauta

4) el remedio


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 165

Вставьте пропущенное слово:

 

1) destacó

2) llegó

3) logró

4) superó


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 166

Вставьте пропущенное слово:

 

1) un regalo

2) un don

3) una donación

4) un premio


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 167

Вставьте пропущенное слово:

 

1) sociales

2) estatales

3) públicos

4) populares


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 168

Вставьте пропущенное слово:

 

1) incluso

2) jamás

3) ni siquiera

4) solo


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 169

Вставьте пропущенное слово:

 

1) cualquier

2) cada

3) alguien

4) alguno


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 170

Вставьте пропущенное слово:

 

1) cuanto

2) tanto

3) tan

4) cual


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 1830

Ha recibido una carta de su amigo español Isabel que escribe:

 

… Estoy en espera de la próxima Navidad. ¿Es popular en Rusia la fiesta de la Navidad? ¿Y cómo celebráis el Año Nuevo en tu familia? ¿Dónde soléis celebrarlo: en casa o fuera?

En septiembre me traslado a la residencia universitaria ...

 

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Isabel.

Al final de la carta formule 3 preguntas a la amiga española sobre su futuro traslado

Escriba 100–140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.


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40
Задание 40 № 701

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Comente uno de los temas que se proponen.

 

1. El que domina una lengua extranjera puede fácilmente ser intérprete.

2. Las películas sirven solo para distracción y entretenimiento.

 

¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200–250 palabras.

 

Escriba según el plan:

− exponga el problema parafraseando el enunciado;

− exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;

− exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;

− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;

− elabore una conclusión reafirmando su opinión.


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41
Задание 41 № 1144

Imagina que estás preparando un proyecto con su amigo. Has encontrado el material interesante para la presentación y quieres leer este texto a su amigo. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en voz baja, luego estarás listo para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

 

El récord definitivo mas antiguo de alguen usando un V-signo sólo data hasta 1901, cuando hay material documental de un joven que claramente no quiere ser filmado con el gesto a la cámara fuera de una ferretería. Esto demuestra que el gesto estaba siendo utilizado por finales del siglo XIX. Según la leyenda, los arqueros ingleses agitaban sus dedos en el desprecio a sus homólogos franceses, que se suponía iban a tener la costumbre de cortar los dedos del arqueros capturados — un arquero sin dedos de ser inútil, ya que no podía retroceder la cadena.

Pero si los arqueros fueron capturados por los franceses eran mucho más propensos a morir en lugar aparte de estar sujetos del proceso de amputar sus dedos . Los prisioneros eran por lo general sólo tomados para ser rescatados y los arqueros fueron considerados mercancía inferior. Cualquiera que sea su fecha de origen, la V-muestra no fue entendida universalmente hasta hace muy poco, cuando Winston Churchill comenzó a usarlo.


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42
Задание 42 № 1173

Estudia el anuncio:

 

 

Estás pensando en en comprar la tele y ahora desea obtener más información. En 1,5 minutos hace cinco preguntas directas para averiguar lo siguiente:

 

1) Si se aceptan tarjetas de crédito

2) Tamaño de la pantalla

3) Si el televisor tiene conexión Wi-Fi

4) Ventajas del dispositivo sobre los demás

5) El tiempo de entrega

 

Tienes 20 segundos para cada pregunta.


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43
Задание 43 № 1375

Imagina que has tomado varias fotos durante las vacaciones. Elige una foto para comentarla a tu amigo.

 

 

Tienes un minuto y medio para prepararte y dos minutos para la respuesta. Mientras comentas la foto no olvides de mencionar lo siguiente:

 

• cuándo has tomado la foto

• qué/quién está en la foto

• qué está pasando

• por qué has tomado la foto

• por qué has decidido mostrar la foto a tu amigo

 

Debes hablar de forma continuada y empezar por: “Yo he elegido la foto №...”


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44
Задание 44 № 1241

Estudia las dos fotografías. En 1,5 minutos estará listo para comparar y contrastar las fotografías:

 

• da una breve descripción de las fotos (acción, lugar)

• dice lo que las fotos tienen en común

• dice de qué manera las imágenes son diferentes

• di como prefieres escuchar música (según las fotos)

• explica por qué

 

Tienes que hablar sólo no más de 2 minutos (12-15 oraciones). Tienes que hablar continuamente.

 


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