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Вариант № 32143

1.

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

 

1. Pienso que el aprendizaje en equipo desarrolla la creatividad.

2. Es importante preparar el examen con antelación.

3. La planificación del estudio permite obtener mejores resultados.

4. Creo que las técnicas de memorización son fundamentales.

5. Creo que de vez en cuando es bueno hacer de profesor.

6. Opino que el rendimiento en el aula favorece el aprendizaje.

7. Opino que una pausa de descanso influye en el éxito escolar.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

2.

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 — Verdadero), какие не соответствуют (2 — Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

 

A. Antonia quiere dedicarse a la biología marina.

B. Los padres quieren que su hija haga carrera de Derecho.

C. Antonia espera que los padres acepten su elección.

D. Antonia cree que la situación laboral es complicada en muchos sectores profesionales.

E. Nacho García tiene un listado con opciones laborales en un post de su blog.

F. La madre supone que su hija sufrirá un desengaño al chocar con la realidad.

G. Antonia está segura de que con la biología podrá llevar una vida acomodada.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

3.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

Según la presentadora, las máquinas expendedoras han ampliado su oferta con …

 

1) productos beneficiosos para la salud.

2) bebidas isotónicas y batidos de proteínas.

3) artículos de limpieza y cuidado personal.

4.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

Tomás Díaz afirma que las primeras máquinas expendedoras en Galicia …

 

1) ofrecían snacks para ciclistas.

2) pertenecían a la empresa Orbe.

3) aparecieron en los años 70.

5.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

La presentadora declara que nuestra sociedad …

 

1) no ha evolucionado nada en lo que va del siglo.

2) es mucho menos consumista que antes.

3) ha sufrido varios cambios en las últimas 5 décadas.

6.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

El invitado asegura que con las actuales máquinas de vending uno puede …

 

1) probar platos de diferentes rincones del mundo.

2) comer tranquilo sin preocuparse por su salud.

3) comer más porque la comida es barata.

7.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

Según Gema Pastor, por muy raro que suene, las actuales tendencias del vending …

 

1) favorecen el rendimiento laboral.

2) consolidan los equipos de trabajo.

3) ayudan a reducir la tasa de paro.

8.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

Entre otras ventajas de las máquinas, Gema Pastor destaca la de ofrecer …

 

1) productos ricos en vitaminas.

2) leche de soja y sus derivados.

3) bebidas alcohólicas de alta calidad.

9.

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

 

El reportaje deja claro que el vending saludable …

 

1) ha disparado las ventas de productos locales.

2) constituye una alternativa a las chucherías convencionales.

3) todavía no ha calado hondo en la población joven.

10.

Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Hipótesis sobre otros mundos

2. Citas que no olvidamos

3. Vacaciones muy arriesgadas

4. Funerales antiguos

5. Ruptura del universo

6. Cambios históricos

7. Tu letra te caracteriza

8. Creatividad inagotable

 

A. Los coleccionistas de autógrafos probablemente no son conscientes de la cantidad de información que tienen las firmas de sus ídolos. ¿Qué podría decirnos la firma de Napoleón o la del presidente Obama? La grafología intenta responder a éstas. Dicen los grafólogos que la firma es como una Caja de Pandora, una firma puede ser multifacética y esconder aspectos impensados para el propio escritor.

 

B. Los japoneses no dejan de sorprendernos con sus inventos. Presentamos algunos de los mejores y muy divertidos. Por ejemplo, debido, tal vez, al poco espacio que tienen en Japón, buscan la forma de ocupar menos lugar. Las sandías cuadradas están pensadas especialmente para eso: es mucho más fácil almacenarlas. Otra novedad: a alguien en Japón se le ocurrió inventar una barra de mantequilla que se aplica como si fuera un lápiz labial y sale para afuera a medida que se va consumiendo. Muy original.

 

C. Muchas teorías modernas de la física fundamental predicen que nuestro universo se encuentra dentro de una burbuja. Además, el multiverso puede contener otras, cada una de las cuales guarda a su vez su propio universo. Los otros universos no tienen las mismas leyes básicas de la física ni las mismas constantes fundamentales. Hasta ahora, nadie ha sido capaz de encontrar señales de colisiones entre universos burbuja en la radiación del fondo cósmico.

 

D. Maravilloso mundo del cine, capaz de conmover a sus espectadores y de dejar grabados en su memoria escenas, melodías y frases. Una película emblemática, Casablanca, dejó frases célebres, como "Bésame, bésame como si fuese la última vez". Otra película mítica y entrañable es "Lo que el viento se llevó" (1939). Pasiones y la dureza de la guerra, coronados por frases como la final, cuando Scarlett enfrenta la adversidad aclamando "Mañana será otro día".

 

E. Un equipo descubrió 30 momias en una tumba faraónica de 4.300 años. La sala de sepultura que data de la época de la VI dinastía del Antiguo Imperio se encontraba a 11 metros de profundidad. La mayoría de las momias descansaban en cinco nichos excavados en esta sala, en total son seis sarcófagos, de los cuales dos, uno de madera y el otro de gran talla y de piedra, todavía no se han abierto.

 

F. Un aventurero suizo se ha quedado de forma voluntaria en una isla desierta del Pacífico durante 300 días, con tan solo un par de cuchillos y un cerdo bebé como compañía. El lugar elegido por el suizo fue una isla volcánica, de 64 kilómetros cuadrados de extensión. El reto fue reaprender las habilidades naturales de supervivencia que la gente de ciudad olvida. En su diario narra paso a paso su experiencia en la isla.

 

G. Investigadores italianos encontraron pruebas de la existencia de un "cinturón de antimateria" alrededor de la Tierra. Existen varias explicaciones de este misterio. Según algunos, en el origen del Universo se habría producido una rotura de la simetría y se habría creado un poco más de materia ordinaria que de antimateria. Otros creen que la antimateria original está aún "ahí fuera" sin que la detectemos. ¿Habría galaxias enteras hechas de antimateria?

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

11.

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

Mujeres ilustradas

 

En el siglo XVIII en la ciudad de Zaragoza viven dos mujeres de ciencia: Andrea Casamayor y de la Coma, matemática, y Josefa Amar y Borbón, escritora y traductora. Hay una coincidencia preciosa: pudiera ser que A _______________________ el colegio para niñas de las Beatas de Santa Rosa. Lo que es seguro es que las enseñanzas más avanzadas las recibieron en casa por la voluntad de sus padres.

La única B _______________________ de Andrea Casamayor es el Tirocinio aritmético. Instrucción de las cuatro reglas llanas, que publicó muy ingeniosamente bajo el seudónimo de Casandro Mamés de la Marca, que se puede componer exactamente con C _______________________, sin duda para que el libro pudiera tener mejor acogida y menos problemas.

Es un libro sencillo para enseñar a sumar, restar, multiplicar y dividir paso por paso, con claridad y D _______________________ los negocios y en la vida diaria.

El amigo de Andrea, fray Pablo Martínez, expresa la sorpresa de que haya dedicado su tiempo a este trabajo de poca altura siendo ella una sabia matemática.

Investigando E _______________________ muchas mujeres de ciencia: el deseo de transmitir los conocimientos difíciles o los descubrimientos de vanguardia haciendo traducciones o versiones comentadas, a veces como Andrea Casamayor haciendo fácil lo difícil para ponerlo al alcance de la mayoría.

El objetivo más importante de la vida de Josefa Amar y Borbón fue el acceso de las mujeres a la educación y, sin duda, su F _______________________ más fama es el Discurso sobre la educación física y moral de las mujeres.

 

1. las letras de su propio nombre

2. las dos fueran educadas en su infancia en

3. obra más significativa y la que le reportará

4. tratado médico y educativo que nos demuestra

5. biografías, encontramos esta faceta que comparten

6. obra que se tiene hoy completa

7. ejemplos prácticos para ser empleados en

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

12.

Al final de la tarde Pepito no sabía de qué ocuparse, así que ...

 

1) empezó a quejarse a los abuelos.

2) decidió salir a la calle contra viento y marea.

3) tuvo que acostarse más temprano de lo habitual.

4) se entusiasmó al recibir el permiso de jugar en el trastero.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

13.

Mientras el chico estaba abajo jugando …

 

1) se cayó por la escalera saltando con una pierna.

2) oyó un ruido extraño y muy intenso en el sótano.

3) puso en orden todas las cosas viejas dejadas allí.

4) se asustó mucho al ver moverse algo extraño en una caja.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

14.

¿Qué hizo el niño después de jugar toda la tarde en el sótano?

 

1) Pidió a su padre que le comprara unos juguetes nuevos.

2) Volvió a su casa y le contó a su padre sobre su hallazgo.

3) Se quedó en casa de los abuelos para no dejarles solos.

4) Pidió a los abuelos que le dejaran llevarse unas cosas.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

15.

La frase «sacarlos a escondidas» en el tercer párrafo quiere decir que ...

 

1) Pepito quería recoger los juguetes sin que lo vieran los abuelos.

2) el padre decidió limpiar el sótano tirando todos los trastos.

3) el protagonista pidió permiso para vender las antigüedades.

4) el chico pidió que su padre le permitiera tomar varios juguetes.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

16.

¿Qué pensó el padre de Pepito sobre su idea de reparar los juguetes?

 

1) Le pareció de poco respeto tocar las cosas que pertenecían a sus padres.

2) Prestó a desgana al niño todas las herramientas necesarias.

3) Le pareció poco razonable debido a que los juguetes eran muy viejos.

4) Apoyó a su hijo haciendo con él todos los preparativos para la fiesta.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

17.

Al ver los juguetes reparados, los abuelos ...

 

1) los reconocieron aún pasados tantos años.

2) empezaron a reírse del nieto y de su padre.

3) no creyeron que eran sus propios muñecos.

4) los pusieron en su habitación para que nadie los tocara.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

18.

Al final de la historia Pepito comprendió que …

 

1) lo más interesante es jugar con los juguetes de sus abuelos.

2) sus abuelos son magos y saben obrar maravillas.

3) los mayores guardan dentro tiernos recuerdos de su infancia.

4) los mayores no deben guardar secretos en los sótanos.


Juguetes

Pepito pasaba esa tarde lluviosa en casa de sus abuelos. Su abuelo estaba durmiendo una siesta, la abuela estaba cosiendo frente a la tele y Pepito ya se había cansado de leer, pintar y jugar. No sabía qué más hacer y se aburría mirando la lluvia en la ventana. La abuela, cansada de oírlo gruñir, le dijo que bajara al sótano que estaba lleno de cosas, a ver si encontraba algo divertido. Pepito no se lo pensó dos veces.

Bajó corriendo las escaleras recordando todas las cosas que había visto allí: arcones con ropa antigua, misteriosas cajas cerradas, animales disecados, figuritas de porcelana, ¡un montón de cosas para revolver! Y a revolver se puso en cuanto llegó. Abrió arcones y cajas, movió sillas y desordenó ropas y papeles. Y cuando más entretenido estaba, ¡bum!, un golpe muy fuerte le hizo dar un salto. Pepito, despacio, se acercó a ver qué era. “¿Qué podrá ser?” — pensaba. Lo que Pepito encontró fue una caja con un montón de juguetes: un camión rojo, un caballo de madera, una muñeca de trapo, un cochecito de bebé, una peonza, una pelota amarilla y muchas cosas más. Los juguetes se veían viejos y estropeados, pero eso no le importó a Pepito que jugó con ellos durante toda la tarde.

Luego, camino a casa, Pepito le contó a su papá lo de los juguetes, y su papá le dijo que serían de sus abuelos, que seguramente ni recordaban que estaban ahí y que les haría ilusión volver a verlos. De repente, Pepito, que llevaba días pensando en qué podía regalar a sus abuelos para su aniversario, tuvo una idea fantástica: reparar aquellos juguetes para ellos. Le preguntó a su papá si le ayudaría a sacarlos a escondidas de casa de los abuelos para arreglarlos. A su papá le pareció una gran idea y, dicho y hecho, al día siguiente sacaron los juguetes sin que los abuelos se enteraran.

Durante días, Pepito y su papá trabajaron pintando, cosiendo, atornillando y arreglando los juguetes y dejándolos como nuevos. El niño veía en los ojos de su padre un extraño brillo, una pequeña luz que salía de sus ojos, pero pensó que eran imaginaciones suyas y no dijo nada. Un día, por fin acabaron de arreglar los juguetes, los envolvieron en un bello papel de regalo y los llevaron a la casa de sus abuelos. Cuando los abuelos comenzaron a abrir el regalo, sus ojos se llenaron de luz. Una sonrisa les llenó la cara y pequeñas brillantes lágrimas comenzaron a rodar por sus mejillas. Aquellas lágrimas se fueron haciendo cada vez más brillantes, tanto que, durante un momento, Pepito cerró los ojos. Cuando los abrió, le pareció que, en lugar de las caras arrugadas de sus abuelos, veía a una niña que mecía una muñeca en sus brazos y a un niño montado en el caballo de madera…

¡Era tanta la felicidad que sus abuelos sintieron al ver sus antiguos juguetes! Aquella tarde, su casa se llenó de risas y canciones infantiles, y esa magia duró hasta que llegó la hora de guardar los juguetes. En ese momento, sus abuelos volvieron a ser adultos, pero no les importó, porque sabían que, cada vez que sacaran los juguetes para jugar con Pepito, la magia volvería a producirse y volverían a ser niños. Y sus abuelos le dieron las gracias a Pepito por hacerles el regalo más bello de su vida.

Así aprendió Pepito que todos los juguetes tienen algo de magia y que, si se fijaba bien en los ojos de los adultos, podía ver en el fondo a un niño o una niñaque le sonreían y que era cuestión de encontrar la magia adecuada para sacar a esos niños del interior de los adultos. Y cuando Pepito se hizo mayor, siempre que se sentía un poco triste, usaba esa magia para transformarse en niño y jugar y ver la vida con ojos infantiles y recuperar la ilusión, la fantasía y las risas.

19.

Преобразуйте, если это необходимо, слово NOSOTROS так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

VAMOS A BOLIVIA

 

Bolivia es un vivo ejemplo de la unidad en diversidad. Este país __________________ ofrece una magnífica cultura representada por sus habitantes de decenas de etnias.

20.

Преобразуйте, если это необходимо, слово INSCRIBIRSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

En este contexto os aconsejamos que __________________ en un curso de español en Bolivia.

21.

Преобразуйте, если это необходимо, слово ESTUDIAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Los alumnos hacen una parte del curso en Potosí, una encantadora ciudad colonial, y después siguen __________________ en la costa del Titicaca.

22.

Преобразуйте, если это необходимо, слово ENSEÑAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

UN LORO INTELIGENTE

 

Ricardo recibió un loro como regalo; ya era un loro adulto. Decía palabrotas a cada paso porque sus antiguos amos se las __________________.

23.

Преобразуйте, если это необходимо, слово PERDER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Ricardo trató de corregir el vocabulario del loro, pero en vano. Llegó un día en que Ricardo __________________ la paciencia y metió al loro en el congelador. Pronto Ricardo se arrepintió.

24.

Преобразуйте, если это необходимо, слово BUENO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Al sacar al loro Ricardo se asombró pues el loro le habló así: “Siento mucho haberte ofendido con mi lenguaje. Discúlpame. Trataré de ser __________________ que antes.”

25.

Преобразуйте, если это необходимо, слово PREGUNTARME так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Ricardo estaba a punto de preguntarle qué lo había hecho cambiar de esa manera, cuando el loro continuó: “¿Te puedo preguntar una cosa?”- Sí, claro __________________” – contestó Ricardo. – “¿Qué fue lo que hizo el pollo?”

26.

Преобразуйте, если это необходимо, слово GRANDEZA так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LA CANTARA MAGICA

Un labrador araba su campo. De repente, la reja del arado tropezó contra un objeto duro. Era una __________________ cántara de barro. El labrador la llevó a su casa.

27.

Преобразуйте, если это необходимо, слово MERCANCÍA так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LA CANTARA MAGICA

Un día el labrador se preparaba para ir al _______________________ . Pasó delante de la cántara, y dejó caer en ella unas monedas. Cuando las sacó vio en el fondo otras. Y así repitió varias veces.

28.

Преобразуйте, если это необходимо, слово PRODUCIR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LA CANTARA MAGICA

Comprendió que la cántara era mágica y podía __________________ lo que se sacaba de ella. El labrador se hizo rico. Mandó a su mujer no contar a nadie su secreto pero ella lo contó a su amiga.

29.

Образуйте от слова ECONOMIZAR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

para la futura __________________.

30.

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово POPULAR так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

 

 

LA CANTARA MAGICA

Los vecinos contaron a todo el ________________________ lo sucedido.

Al oírlo, el padre del juez le criticó diciendo que echaba por los suelos su honra. El juez contestó: "Es una cántara mágica. Ven y lo verás."

31.

Преобразуйте, если это необходимо, слово PASO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LA CANTARA MAGICA

Le mostró la cántara. Echando y sacando monedas, tanto se inclinó el viejo, que se cayó dentro.Cuando el hijo lo sacó, vio en el fondo a un padre más. Lo sacó; y vio a un tercero... Así el mal juez tuvo que _______________________ la vida sacando a padres de la cántara.

32.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) luego

2) solo

3) sólo

4) además


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

33.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) áreas

2) líneas

3) direcciones

4) pautas


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

34.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) mantenerse

2) guiarse

3) comportarse

4) atenerse


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

35.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) cualquier

2) cualquiera

3) otra

4) cada una


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

36.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) enséñala

2) invítala

3) oblígala

4) acompáñala


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

37.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) porque

2) como

3) por lo tanto

4) puesto que


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

38.

Вставьте пропущенное слово:

 

1) existencia

2) residencia

3) subsistencia

4) convivencia


Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32–38. Эти номера соответствуют заданиям 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Отметьте выбранный вами варианта ответа.

 

 

MODALES EN LA MESA

En todo caso, los esfuerzos por llevar el buen comportamiento no se quedan 32 ________ en los libros que tratan de buenos modales. Vargas Ponce tiene un segmento, los miercoles a las 10:00, en "Nuestra mañana", magazine matutino de Venezolana de Television. Y pronto sacara un disco compacto sobre protocolo en todas las 33 _________: deportes, militar, social, a la vez que tendra otro segmento televisivo en un programa de cocina. "Sera especificamente como 34 ___________ en la mesa, de usar los utensilios, la servilleta", comenta.

"En la mesa se descubre la educacion de 35 _______persona", continua Vargas. "Si quieres saber si un hombre o una mujer tiene buenos modales, 36 _______a comer: si no sabe comportarse pues fuera de la mesa sera peor, te lo aseguro".

Ledezma agrega otro elemento a la mala educacion: como tenemos una baja autoestima, no nos queremos y 37 _______dificilmente consideramos a los otros". Aqui vuelve otra regla de 38 _________: nuestros derechos terminan justo donde los otros empiezan, clara senal de vivir en una sociedad civilizada.

39.

Ha recibido una carta de su amiga española Julia que escribe:

 

... Este año voy a presentar en el Día de la Ciencia un proyecto dedicado a los puntos clave de la vida sana. He elaborado un cuestionario para hacer un sondeo sociológico entre los jóvenes de mi edad. Te pido que también participes y contestes a unas preguntas: ¿Qué prefieren hacer los jóvenes rusos para estar en forma: practicar deporte o seguir alguna dieta? Y tú, ¿qué piensas sobre la alimentación?¿Te preocupas por el deterioro del medio ambiente y su influencia negativa en nuestra salud?

... No te imaginas cómo me entusiasma este trabajo: he pensado mucho en mi profesión futura y he elegido la Medicina ...

 

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Ramón.

Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español acerca de su informe.

Escriba 100–140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.

40.

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Comente uno de los temas que se proponen.

 

1. Hay que contar con la opinión de los padres a la hora de elegir la futura profesión.

2. Según algunas personas, el deporte profesional es muy traumático y por eso es nada saludable para el hombre.

 

¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200–250 palabras.

 

Escriba según el plan:

− exponga el problema parafraseando el enunciado;

− exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;

− exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;

− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;

− elabore una conclusión reafirmando su opinión.

41.

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado un material interesante para la exposición y quieres leer el texto a tu amigo. Tienes un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárate para leerlo en voz alta. Tienes un minuto y medio para leer el texto.

 

América es un continente rico en cultura e historia. Y la parte central tiene una gran herencia maya que no se circunscribe a México, como algún despistado puede pensar. En América Central está Guatemala, un país pequeño, pero lo cierto es que en su apretada geografía reúne muchos climas y muchos paisajes distintos. Además, hay bosques lluviosos, manglares y hay una potente herencia hispánica.

La independencia de España llegó en 1821, cuando se convirtió en el Reino de Guatemala hasta que por fin en 1874 nació la actual república. Hay muchas lenguas, más de 20 grupos lingüísticos, su cantidad total de habitantes es de alrededor de 15.773.000 de personas. Al haber tanta variedad cada uno tiene su propio traje típico con sus propios emblemas, estilos y colores aunque en general están presentes el amarillo, el rosa, el rojo y el azul. Realmente aquí la ropa brilla y es verdadera protagonista.

42.

Estudia el anuncio:

 

 

Estás pensando en visitar la ciudad de Cesky Krumlov y ahora desea obtener más información. En 1,5 minutos hace cinco preguntas directas para averiguar lo siguiente:

 

1) Los sitios más populares de la ciudad

2) Precios para familias de tres personas

3) Recomendaciones

4) Servicios que tienen durante el viaje

5) Número de personas en el viaje

 

Tienes 20 segundos para cada pregunta.

43.

Aquí tienes las fotos de tu álbum. Elige una y descríbesela a tu amigo.

 

 

Tienes un minuto y medio para prepararte y dos minutos para la respuesta (12–15 frases). Mientras comentas la foto no te olvides de mencionar lo siguiente:

• dónde y cuándo ha sido tomada la foto

• qué/quién está en la foto

• qué está pasando

• por qué guardas esta foto en tu álbum

• por qué has decidido mostrar la foto a tu amigo

Debes hablar continuamente y empezar: “Yo he elegido la foto № ...”

44.

Observa las dos fotografías. Dentro de un minuto y medio tienes que comparar y contrastarlas:

 

• Dеscribе las fotos brеvеmеntе (acción, lugar)

• di qué tiеnеn еn común las dos fotos

• di еn qué sе difеrеncian

• Comеnta qué tipo de descanso prefieres

• Y explica por qué

 

Tienes dos minutos para la respuesta. Debes hablar de forma continuada.