СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 32212

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 546

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. El deporte que practico es difícil, aunque no lo parezca.

2. Ganar el partido no es el objetivo primordial para mí.

3. Ese deporte mejora mi bienestar físico y emocional.

4. Creo que conseguí ser bastante bueno en ese deporte.

5. Para obtener buenos resultados me entreno día y noche.

6. A mis padres les encanta el deporte que practico.

7. Practico el deporte que requiere capacidades analíticas.

 

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 2233

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. Dani afirma que el uso del término “bitácora” está muy extendido.

B. Dani dice que el mundo virtual tiene cultura propia con sus normas y regulaciones.

C. Pili le pide a Dani que le explique para qué sirve un blog.

D. Los textos de un blog deben incluir reflexiones y experiencias personales.

E. Pili quiere convertir su afición en algo profesional.

F. A Pili le da gusto recibir y responder comentarios de los visitantes del blog.

G. Dani está seguro de que montarán el blog muy rápido.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       


Ответ:

3
Задание 3 № 1063

Según los datos estadísticos, en Andalucía el número de niños que sufren sobrepeso …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) se acerca al 40% de la población infantil andaluza.

2) aumenta cada año en más de 20 mil.

3) últimamente ha crecido más de un 25%.


Ответ:

4
Задание 4 № 1064

La Dra. Crespo afirma que entre las causas de la obesidad infantil figuran …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) los trastornos metabólicos.

2) los malos hábitos alimentarios y la falta de actividad física.

3) los efectos negativos de la moda en la alimentación.


Ответ:

5
Задание 5 № 1065

La especialista está convencida de que en la sociedad actual …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) la dieta proteinada permite bajar de peso.

2) existen tratamientos contra todo tipo de trastornos alimentarios.

3) aún perduran patrones alimentarios del siglo anterior.


Ответ:

6
Задание 6 № 1066

Según comenta Manuel Alcaide, el programa «El deporte en la escuela» …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) se desarrollará luego en otras comunidades autónomas.

2) tiene por objeto de involucrar a miles de alumnos en el deporte.

3) está enfocada a fortalecer la salud de 750 niños participantes.


Ответ:

7
Задание 7 № 1067

En el marco del proyecto «El deporte en la escuela» que se está llevando a cabo …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) las clases de deporte están incluidas en el horario de los colegios.

2) cada alumno con sobrepeso tiene un programa individual de entrenamiento.

3) los alumnos pueden practicar algún deporte antes o después de las clases.


Ответ:

8
Задание 8 № 1068

El año pasado algunos colegios andaluces incluyeron en sus menús diarios …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) postres elaborados sin huevo ni mantequilla.

2) alimentos naturales en cuyo cultivo se prescinde de productos químicos.

3) platos vegetarianos, bajos en grasas y azúcares.


Ответ:

9
Задание 9 № 1069

Uno de los objetivos del programa «Alimentación saludable» consiste en que …

 

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1) los niños adquieran conocimientos básicos sobre los alimentos sanos.

2) los alumnos se abstengan de comer productos de origen animal.

3) los mayores controlen los hábitos alimentarios de los niños.


Ответ:

10
Задание 10 № 2197

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

 

1. Los cambios de nombres

2. La crisis de la Compañía

3. El apoyo real

4. Por la ciudad y sus alrededores

5. La primera ampliación

6. Entre Sol y Cuatro Caminos

7. Un proyecto no realizado

8. Debido a la alta demanda

 

A. Madrid tiene una red metropolitana muy extensa y cubre casi todos los puntos de la capital y muchas de las ciudades cercanas. Actualmente, existen doce líneas de metro, tres líneas de metro ligero y el ramal que une las estaciones de Ópera y Príncipe Pío. De todas las líneas destaca la moderna línea 8 que une la capital con el aeropuerto internacional de Barajas. La amplia red metropolitana, además de recorrer su casco histórico, zonas comerciales y centros económicos, une la capital con las poblaciones cercanas.

B. Antes de la construcción de la línea 1 de metro en Madrid, la capital ya disponía de transporte público. En 1871 comenzó a funcionar el primer tranvía, tirado por caballos, que fue sustituido en 1879 por los tranvías de vapor. Como el tráfico iba en aumento en la capital, el ingeniero Pedro García Faria propuso un proyecto de ferrocarril metropolitano para el transporte subterráneo con la Puerta del Sol como punto de partida de cinco hipotéticas líneas. El proyecto nunca se llevó a cabo y aún más, cayó en el olvido.

C. En 1913, los ingenieros Miguel Otamendi, Carlos Mendoza y Antonio González Echarte presentaron un nuevo proyecto de metro de Madrid: cuatro líneas que dispondrían de un recorrido de 154 km y que se extenderían por el centro urbano madrileño. El proyecto estaba financiado en parte por el Banco de Vizcaya. El rey Alfonso XIII se involucró personalmente y aportó un millón de pesetas. El generoso gesto del monarca arrastró a otros muchos inversores, con lo que por fin se reunió la cantidad necesaria para abordar el plan.

D. El 24 de enero de 1917 se fundó la Compañía Metropolitana Alfonso XIII, que encargó al prestigioso arquitecto Antonio Palacios Ramil la construcción de las estaciones y accesos. La primera línea del metropolitano madrileño fue el tramo Sol-Cuatro Caminos, inaugurado el 17 de octubre de 1919 por los reyes de España. Los madrileños estaban entusiasmados ante la apertura de su nuevo medio de transporte. Durante el primer año fueron transportados más de 14 millones de usuarios, que pagaron 15 céntimos por su uso y disfrute.

E. Al llegar al poder la Segunda República en 1931, el metro de Madrid cambió de nombre, eliminándose cualquier referencia a la realeza. Ahora se denominó Compañía Metropolitana de Madrid. A pesar de las enormes dificultades que pasó Madrid durante el asedio que se prolongó durante casi todo el conflicto, no dejó de funcionar. Además, se inauguró el primer tramo de la línea 3 y sirvió de refugio a los madrileños durante los frecuentes bombardeos. Tras la victoria de Franco, se cambiaron los nombres de algunas estaciones.

F. Desde 1955 la financiación del metro madrileño fue compartida entre la Compañía Metropolitana de Madrid y el Estado. La construcción de nuevas líneas de Metro pasó a ser competencia del Estado. La Compañía se ocupó de mantener el servicio del popular sistema de transporte madrileño. En los años 60 los andenes se quedaron cortos para la enorme cantidad de usuarios: la población madrileña había aumentado debido a la inmigración del campo a la ciudad. Se ampliaron de 60 a 90 metros, para poder incorporar trenes de 6 coches.

G. El Metro de Madrid fue una empresa privada hasta finales de los 70 cuando diversos factores llevaron a la Compañía Metropolitana de Madrid al borde de la quiebra. El Estado intervino para sanear la entidad y el Metro madrileño pasó a ser gestionado por el Ministerio de Transporte, que traspasó al cabo de un año la gestión al Ayuntamiento de Madrid y la Comunidad de Madrid. Desde 2011, el único propietario es la Comunidad de Madrid. Actualmente, el Metro de Madrid tiene 293 kilómetros de red y 301 estaciones.

 

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 870

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

La transformación digital

 

La tecnología electrónica sufre un cambio trascendental que empieza en los años setenta, todo empieza a transformarse en digital. Primero oímos A___________________, luego de los despertadores; en seguida, televisión digital, cámaras digitales, memorias digitales, radio digital … Todo es digital, incluyendo los teléfonos.

Ya sabemos lo más básico del teléfono: nuestra voz y los sonidos en general, son ondas acústicas B___________________ ondas eléctricas. Esa corriente eléctrica se lleva por un cable, a través de la central telefónica, hasta el teléfono de otra casa. El problema fundamental de esta telecomunicación es que C___________________ uno del otro, las ondas eléctricas se van atenuando por el camino y hay que amplificarlas para que sean audibles. Y con distancia se añade ruido, de modo D___________________ ruido oculte la voz de nuestro interlocutor.

La técnica digital permite solucionar este problema, porque la corriente eléctrica que sale del micrófono se convierte inmediatamente en una señal digital. Cuando lleguen al final del trayecto siguen siendo los mismos números E___________________ nuestra casa. Al llegar al teléfono de destino estos números se vuelven a transformar en ondas normales y nuestro interlocutor las escuchará como si acabaran de salir de nuestro micrófono.

Para reproducir fielmente la voz, estos pulsos deben transmitirse a gran velocidad: unos 8000 números por segundo. Esta velocidad alta es muy fácil de F___________________ modernos, que pueden trabajar a muchos millones de números por segundo.

 

1. que salieron del teléfono de

2. que el micrófono convierte en

3. hablar de las computadoras digitales

4. cuando más lejos están el

5. que en un momento dicho

6. manejar para los circuitos digitales

7. cuando facilitaron el contacto de

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 1803

¿A qué se dedicaba Dimas en la casa de su tío?

 

1) Ayudaba a su familiar ocupándose de las tareas domésticas.

2) Cuidaba a sus sobrinos aminorando así el sufrimiento de ser huérfano.

3) Se ocupaba de la ganadería pastoreando a diario los rebaños.

4) Andaba sin paradero ni rumbo por el bosque y las colinas.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 1804

La frase “llovía a mares” en el primer párrafo quiere decir que ...

 

1) el protagonista se aproximaba poco a poco a la costa marítima.

2) en aquel momento la lluvia rápidamente desbordó el mar.

3) aquella noche había una tormenta con mucha lluvia.

4) caía una llovizna que impidió encontrar rápido las ovejas.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 1805

Un extraño desconocido dio un cofre a Dimas y dijo que ...

 

1) a partir de aquel momento el chico sería un todopoderoso.

2) no merecía la pena preocuparse por las cosas insignificantes.

3) podía venderlo y así ganar una fortuna para ayudar a su tío.

4) no tenía que olvidarse del conjuro para llamar al genio.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 1806

¿Por qué el protagonista siempre llevaba el cofre consigo?

 

1) Se dio cuenta de que con la cajita en manos todo le salía bien.

2) La magia producía efecto cuando Dimas estaba fuera de casa.

3) Porque era muy bonito y estaba decorado con piedras preciosas.

4) No podía dejarlo en casa porque sabía que su mujer quería abrirlo.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 1807

La mujer de Dimas hizo una suposición de que ...

 

1) Dimas había perdido la llave de la caja.

2) su marido ocultaba allí un tesoro.

3) la caja era un rompecabezas.

4) el cofre era regalo de su ex novia.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 1808

¿Qué pasó con la familia del protagonista al final de su vida?

 

1) El protagonista se divorció de su mujer porque ella era infiel.

2) Se fueron todos por la falta de comprensión mutua.

3) Se trasladaron al pueblo todos juntos para pastorear.

4) Se quedaron solamente los hijos esperando su herencia.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 1809

Dimas acabó abriendo el cofre secreto y …

 

1) le impresionó un montón del tesoro guardado allí.

2) descubrió que creer en milagros era gran apoyo en la vida.

3) lamentó en seguida no haberlo hecho muchos años antes.

4) se sorprendió de lo simple que era romper la cerradura antigua.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 2206

Преобразуйте, если это необходимо, слово LEER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

El Inspector Dávila

El inspector Dávila asegura que a él le gusta leer: “Yo siempre tengo un libro entre manos. Pero lo que me irrita son esos libros modernos que no tienen capítulos. Te obligan a seguir __________________ hasta que se acaban o a interrumpir la lectura en un punto y aparte”.


Ответ:

20
Задание 20 № 2207

Преобразуйте, если это необходимо, слово IR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Dávila observa la ambientación de mi biblioteca: “Se nota que tiene usted gusto y pesetas. Aunque solo con pesetas no se puede decorar así. Ni viajar como ustedes viajaban. Viajar es un arte. ¿Sabe usted dónde __________________ yo si me tocara la lotería?”


Ответ:

21
Задание 21 № 2208

Преобразуйте, если это необходимо, слово SONREÍR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Yo le __________________ como un niño esperando su respuesta.

“A Birmania.”— dice Dávila —“Y todo por una película que vi de muchacho”.


Ответ:

22
Задание 22 № 2209

Преобразуйте, если это необходимо, слово PASEAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Juanito

Elena envolvió a Juanito en su manta, le acostó en el cochecito y le llevó a pasear. La joven__________________ durante mucho rato por la plaza hasta que vio salir a Rosa, la madre de Juanito, del Ayuntamiento.


Ответ:

23
Задание 23 № 2210

Преобразуйте, если это необходимо, слово ASUSTARSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

— Elena, ¿qué haces aquí? ¿Qué ha pasado? — gritó Rosa.

— No __________________ usted, no pasa nada. He sacado a Juanito a tomar el sol.


Ответ:

24
Задание 24 № 2211

Преобразуйте, если это необходимо, слово SER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Cuando Rosa y Elena llegaron a casa, __________________ la una en el brillante reloj transparente de Elena.


Ответ:

25
Задание 25 № 2212

Преобразуйте, если это необходимо, слово SER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

En casa Rosa le dio a Juanito un poco de leche recién ordeñada.

—¿Le da la leche así, sin hervir? — preguntó Elena — La leche puede tener microbios. Es necesario hervirla para que __________________ segura.


Ответ:

26
Задание 26 № 2257

Образуйте от слова CAPAZ однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Velázquez

Dotado de una extraordinaria __________________ para asimilar lo mejor de la tradición artística,


Ответ:

27
Задание 27 № 2258

Образуйте от слова EXCEPCIÓN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

que pudo estudiar con detalle gracias a la visión de la _________________ colección pictórica de los reyes de España, Velázquez es un compendio de los rasgos artísticos más sobresalientes del siglo XVII, a los que aportó su inequívoco sello personal.


Ответ:

28
Задание 28 № 2259

Образуйте от слова MADURO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

En este sentido, casi todo el mundo considera Las Meninas, pintadas al final de su vida y en plena __________________ de su arte, como la obra maestra más importante del siglo XVII,


Ответ:

29
Задание 29 № 2260

Образуйте от слова PRÁCTICO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

obra que se conserva en el Museo del Prado, como __________________ la mayor parte de sus mejores cuadros, pues empleó las tres cuartas partes de su vida al servicio de Felipe IV.


Ответ:

30
Задание 30 № 2261

Образуйте от слова DEDICAR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Pero si su __________________ a tareas cortesanas lo alejó con frecuencia de la pintura,


Ответ:

31
Задание 31 № 2262

Образуйте от слова DEPENDENCIA однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

también es verdad que le proporcionó una holgura material suficiente y una envidiable __________________ para pintar como y cuando quiso.


Ответ:

32
Задание 32 № 447

Вставьте пропущенное слово:

 

1) dentro de

2) pasado

3) más tarde

4) al cabo de


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 448

Вставьте пропущенное слово:

 

1) sueldo

2) precio

3) premio

4) valor


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 449

Вставьте пропущенное слово:

 

1) primera

2) primero

3) al primero

4) a primera vez


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 450

Вставьте пропущенное слово:

 

1) en

2) con

3) a

4) de


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 451

Вставьте пропущенное слово:

 

1) encontraba

2) recibía

3) se encontraba

4) reunía


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 452

Вставьте пропущенное слово:

 

1) la orden

2) el orden

3) el ordenamiento

4) la ordenación


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 453

Вставьте пропущенное слово:

 

1) terror

2) ternura

3) tristeza

4) trabajo


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 424

На recibido una carta de su amiga española Marta que escribe:

 

... Sabes, estos días siento muy triste, estoy con un catarro muy fuerte. Me duele la garganta y me corren las lágrimas y mocos. Además, tengo mucha tos y fiebre que me sacan fuerzas. Mi madre me recomienda tomar mucho líquido, pero me detesta el sabor a hierbas. Por eso prefiero tomar una pastilla "maravillosa"... y ya está.

Y tú, ¿qué haces para no caer resfriado? ¿Qué medicinas prefieres tomar cuando estás mal?¿Sigues recomendaciones de tus padres o el médico?

Por el catarro no pude ir con mis amigos al espectáculo de flamenco. Un colectivo de bailaores de Sevilla está aquí de gira. ¡Qué pena!

 

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de su amiga. Al final de la carta formule 3 preguntas a la amiga española acerca del flamenco. Escriba 100−140 palabras. Recuerde las reglas de escribir cartas personales.


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40
Задание 40 № 1101

Comente lo que se ofrece: El que domina una lengua extranjera puede fácilmente ser intérprete. ¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200−250 palabras. Escriba según el plan:

− haga una introducción planteando el problema en términos generales;

− exponga su opinión personal y aduzca 2−3 argumentos para sostenerla;

− exponga una opinión contraria y aduzca 1−2 razones al respecto;

− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;

− elabore sus conclusiones reafirmando su opinión.


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41
Задание 41 № 1122

Imagina que estás preparando un proyecto con su amigo. Has encontrado el material interesante para la presentación y quieres leer este texto a su amigo. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en voz baja, luego estarás listo para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

 

A pesar de su estatus como un hecho proverbial, la memoria de un pez de colores no es pocos segundos de duración. La investigación demostró más allá de toda duda razonable que los peces de colores tienen una memoria útil de por lo menos tres meses y puede distinguir entre diferentes formas, colores y sonidos. Ellos fueron entrenados para empujar una palanca para ganar un premio de comida; cuando la palanca se fijó para trabajar sólo durante una hora al día, los peces pronto aprendió a activarlo en el momento correcto. Una serie de estudios similares han demostrado que los peces cultivados fácilmente pueden ser entrenados para alimentarse en momentos y lugares específicos en respuesta a una señal acústica.

Los peces de colores no nadan en el lado de la taza, no porque pueden verlo, pero porque están usando un sistema de detección de presión llamado línea lateral. Ciertas especies de peces ciegos de las cavernas son capaces de navegar perfectamente en su entorno sin luz por el uso de su sistema de la línea lateral.


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42
Задание 42 № 1644

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado un material interesante para la exposición y quieres leer el texto a tu amigo. Tienes un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárate para leerlo en voz alta. Tienes un minuto y medio para leer el texto.

 

La actividad turística representa el 8,9% de las exportaciones de bienes y servicios en América Latina. América Latina está repleta de lugares paradisíacos: desde la Patagonia hasta la Isla de Pascua, desde la Cordillera de Los Andes hasta las playas brasileñas y caribeñas, los sitios históricos del Perú y México. Todo ello podría hacerla uno de los principales destinos turísticos del mundo.

Entre 13 regiones investigadas por el Consejo Mundial de Viaje y Turismo Latinoamérica sólo le gana al Sur de Asia en términos de importancia económica en el sector turismo. Las áreas protegidas, los parques nacionales y las reservas marítimas son algunos de los bienes naturales más valiosos de los países latinoamericanos y del Caribe. Por ello, los gobiernos financian una gran variedad de programas orientados a aumentar el valor de esos recursos a largo plazo y a ampliar la oferta.


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43
Задание 43 № 1215

Imagina que mientras viajabas durante tus vacaciones tomaste algunas fotos. Elija una foto para presentarla a tu amigo.

 

 

Tendrás que empezar a hablar en 1,5 minutos y hablar unos 2 minutos (12-15 oraciones). En su charla recuerde hablar sobre:

 

• cuando te tomaste la foto

• qué / quién está en la foto

• que está sucediendo

• ¿Por qué te tomaste la foto

• por qué decidiste mostrar la imagen a tu amigo

 

Tienes que hablar continuamente, empezando con: "He elegido la foto número ...".


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44
Задание 44 № 1599

Observa las dos fotografías. Dentro de un minuto y medio tienes que comparar y contrastarlas:

 

· dеscribе las fotos brеvеmеntе (acción, lugar)

· di qué tiеnеn еn común las dos fotos

· di еn qué sе difеrеncian

· comеnta cuál de estos dos pasatiempos preferirías

· y explica por qué

 

Tienes dos minutos para la respuesta. Debes hablar de forma continua.


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