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Вариант № 38039

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 2276

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Mi personalidad y mis victorias me llenan de orgullo.

2. Por suerte, el fracaso escolar no es mi caso.

3. La fama no me interesa tanto como el reconocimiento.

4. No me arrepiento de haber elegido mi carrera.

5. Mi primera experiencia laboral no me decepcionó.

6. Mi trabajo es rescatar a personas en caso de accidente.

7. Ayudo a personas que vienen del extranjero.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1502

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. La hija de Daniel se fue a estudiar a Madrid hace 3 años.

B. A la hija de Daniel le encanta su trabajo porque se le da muy bien.

C. Los amigos del hijo de Marta se reúnen cada sábado para ver el fútbol.

D. Marta dice que su hijo preparó toda la comida junto con sus amigos.

E. Daniel tiene relaciones bastante tensas con su jefe.

F. Antonio es el antiguo compañero de colegio de Marta y Daniel.

G. Daniel no sabía que Antonio se había separado de su mujer.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

 

1) Verdadero

2) Falso

3) No se menciona


Ответ:

3
Задание 3 № 2058

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Fabio Gallego niega que en los zurdos …

 

1) el lado derecho del cerebro sea el dominante.

2) se observe una mayor interacción entre ambos hemisferios.

3) las funciones estén repartidas entre las dos mitades del cerebro.


Ответ:

4
Задание 4 № 2059

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

El doctor Gallego cuestiona los datos estadísticos apuntando que hay …

 

1) ambidextros que usan con la misma habilidad ambas manos.

2) muchos diestros que en su infancia eran zurdos.

3) cada vez más métodos para “corregir” a los zurdos.


Ответ:

5
Задание 5 № 2060

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

La presentadora afirma que los falsos mitos, creencias y supersticiones …

 

1) han repercutido de manera negativa en la vida de los zurdos.

2) aún existen en algunos países asiáticos.

3) desaparecieron por completo hace algo más de medio siglo.


Ответ:

6
Задание 6 № 2061

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Daniel afirma que en la etapa preescolar los niños zurdos …

 

1) sufren rechazo por parte de otros alumnos.

2) apenas pueden hacer amigos.

3) atraviesan su primer desafío.


Ответ:

7
Задание 7 № 2062

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Daniel recuerda que de niño usaba la mano izquierda siempre y cuando …

 

1) tuviera que usar las tijeras.

2) no estuviera en clase.

3) se lo permitiese el profesor.


Ответ:

8
Задание 8 № 2063

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

En la opinión de Fabio Gallego, es muy dudoso que …

 

1) los diestros sean más creativos que los zurdos.

2) la zurdera se herede de padres a hijos.

3) la genialidad resida en una zona específica del cerebro.


Ответ:

9
Задание 9 № 2064

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

La presentadora cuenta que se puede averiguar si un bebé será zurdo o no …

 

1) con un simple análisis del ADN de sus padres.

2) según la posición del bebé en el vientre.

3) observando qué dedo se chupa durante su primer año de vida.


Ответ:

10
Задание 10 № 126

Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Salvaguardemos nuestra diversidad.

2. Lenguas románicas.

3. ¡Veámoslo!

4. ¿Son más eficaces unas lenguas que otras?

5. Todos pueden participar.

6. Para comunicarse en pie de igualdad.

7. No es fácil сalcularlo.

8. Somos una gran familia.

 

A. Es difícil decir cuántas lenguas se hablan en el mundo. Lo mismo podría decirse de Europa. De todas formas, se puede considerar que el número de lenguas habladas en el continente europeo llega a setenta. En el continente europeo hay lenguas que casi se han dejado de hablar como el aragonés y que en los últimos tiempos han vuelto a utilizarse. Lenguas que llegan con las personas que las utilizan y lenguas que parecen resucitar.

 

B. La mayoría de las setenta lenguas que se hablan en Europa pertenece a la familia indoeuropea. Lo que significa que tienen un origen común y que, por lo tanto, se asemejan, aunque estas similitudes, por ejemplo, entre el italiano y el sueco, con frecuencia pueden ser detectadas sólamente por los especialistas. También hay lenguas de las familias urálica (el finlandés, el estonio o el húngaro) y altáica (el turco o el tártaro) y una lengua sin familia conocida, el vasco.

 

C. La Unesco celebra el Día Internacional de la Lengua Materna que se inscribe en el marco de sus esfuerzos para proteger el patrimonio de la humanidad y preservar la diversidad cultural. Al menos tres mil de las seis mil lenguas que se hablan en el mundo están en peligro de desaparición. Cada lengua refleja una visión del mundo y una cultura únicas. Por eso, con la desaparición de una lengua, se pierde para siempre una parte insustituible de nuestro conocimiento.

 

D. Según un reciente estudio, las lenguas tienen un mecanismo que regula la velocidad de transferencia de información. Así, las lenguas que tienden a hablarse más lentamente suelen también condensar en pocos elementos lingüísticos una gran cantidad de información, y viceversa. Existe, pues, un equilibrio entre velocidad de habla y densidad informacional, por lo que el índice de transferencia de información de las distintas lenguas es aproximadamente el mismo. ¿Pero si es posible hablar de la eficacia de tal o cual idioma?

 

E. El esperanto es la lengua artificial con más éxito. Cuenta con varios cientos de miles de hablantes, y para unos pocos de ellos es su lengua materna. Sus hablantes están organizados en asociaciones en muchos países. Lo más esencial en esperanto es la lógica y la claridad del estilo. Sus defensores argumentan que su aprendizaje es muy sencillo y que al ser una lengua neutral pone a los hablantes de países distintos en igualdad de condiciones para poder comunicarse.

 

F. El Centro de Lenguas Modernas es un servicio de la Universidad creado con el fin depromover el aprendizaje de lenguas entre los miembros de la comunidad universitaria. El centro también está abierto a cualquier persona que tenga cumplidos 16 años y esté interesada en conocer otros idiomas. El personal del Centro, reconocidos especialistas en lenguas modernas, desarrolla también otras tareas como las de traducción e interpretación, formación de profesorado, etc.

 

G. El nuevo documental cuenta la historia de las lenguas indígenas en el Perú, poniendo énfasis en su situación marginada y en la supuesta superioridad del castellano. Habla de la discriminación que sufren los hablantes de las lenguas nativas peruanas, propone que aprender castellano no debería significar dejar de hablar las otras lenguas del Perú y que la pérdida de muchas de las lenguas originarias atenta contra lo más íntimo de la identidad de las personas.

 

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 778

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

Actividades para estudiar los árboles en una clase de ciencias

 

No es posible comprender la importancia de las actividades para estudiar los árboles si no se despierta la curiosidad de los niños por A____________________.

El propósito debe ser investigar para desarrollar conocimiento y comprensión, recoger datos, analizar las observaciones, agudizar la percepción e incorporar tareas grupales útiles a la escuela.

Las primeras actividades para estudiar los árboles consistirán en la observación de ejemplares zonales. Se empezará por catalogar los árboles del patio de la escuela o aquellos más cercanos. Los chicos anotarán características, recogerán hojas para estudiar y plantearán problemas. El maestro debe hacerles preguntas motivadoras B_______________________ de los estudiantes.

El docente introducirá conocimientos teóricos, C______________________ utilizando los términos adecuados. De acuerdo a lo revelado, se propondrá buscar en una enciclopedia detalles de especies avistadas y averiguar en qué otras zonas se desarrollan. Se interiorizarán las necesidades de agua y cuidados que tienen que suministrárseles para poder crecer.

Convendrá que se D_______________________ y que cada uno se centre en la investigación de una especie. El docente debe estar atento a conectar E_______________________, si vienen con inquietudes sobre árboles que tienen en sus casas, proponerles investigar sobre ellos. De acuerdo a la época del año se deducirá el cambio de color de hojas y si se caen o permanecen en sus ramas, es decir, los ciclos de vida.

Resulta importante que la diversidad y unidad de la vida en los árboles la F_______________________ donde el hombre interactúa, respeta o agrede. Con conocimientos adquiridos en la práctica los chicos incrementarán su aprecio a los árboles y asumirán posiciones críticas frente a destrucciones indiscriminadas.

 

1. el proyecto de los niños

2. formen grupos

3. para favorecer la lluvia de ideas

4. relacionen con la dinámica de la naturaleza

5. una maqueta colectiva en la que todos aporten

6. para que empiecen a llamar a las cosas

7. el objeto de trabajo

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 854

La lentitud de la justicia representaba para José una suerte porque …

 

1) no tenía ningún tipo de documentación personal.

2) le permitía seguir albergándose en la construcción.

3) tenía un pleito pendiente con el banco.

4) temía ser perseguido por los crímenes del pasado.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 855

¿Cuál fue el impulso de María con respecto al desconocido?

 

1) Regalarle unas mantas viejas.

2) Llevarle un poco de café caliente.

3) Compartir su comida con él.

4) Invitarlo a su casa por un tiempo.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 856

¿Qué hizo María tras colocar el recipiente con la comida?

 

1) Se quedó para conocer a José personalmente.

2) Se dispuso a esperar a que el hombre comiera.

3) Se arrepintió inmediatamente de su acto.

4) Abandonó aquel lugar muy de prisa.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 857

¿Qué efecto produjo en José el acto caritativo de María?

 

1) Le invadieron los recuerdos de su infancia.

2) Se sintió indispuesto por tomar la comida caliente.

3) Se sintió sorprendido y muy agradecido.

4) Le desagradó haberse convertido en un objeto de caridad.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 858

Con el tiempo, María se sintió menos sola porque …

 

1) ya no vivía para ella misma, alguien la echaba en falta.

2) en José encontró a un hombre que siempre buscaba.

3) José era un ser muy agradecido y cariñoso.

4) el proceso de cocinar le traía recuerdos de su familia.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 859

En el texto se dice que, al final de la historia, los protagonistas …

 

1) seguían igual de solitarios y desdichados.

2) estaban enamorados y querían casarse.

3) entablaron una amistad firme.

4) se sentían mucho más acompañados y amparados.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 860

Con el refrán “Quien da primero, da dos veces”, el autor quiere decir que …

 

1) la prontitud de la acción es lo más importante.

2) el que se adelanta a los demás tiene ventaja.

3) es preferible ser primero en todo.

4) al que es primero en dar, se le vuelve a pedir otra vez.


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Ответ:

19
Задание 19 № 273

Преобразуйте, если это необходимо, слово SENTIR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

PROBLEMAS DE CALEFACCION

Ester alquilaba un apartamento en una casa antigua. Un día se levantó y ___________ que en el apartamento hacía muchísimo frío.


Ответ:

20
Задание 20 № 274

Преобразуйте, если это необходимо, слово TIRITAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

PROBLEMAS DE CALEFACCION

Cerró con cuidado todas las ventanas pero siguió ________________de frío. Se preparó una taza de té bien caliente, se puso un sueter y llamó al dueño del edificio.


Ответ:

21
Задание 21 № 1812

Преобразуйте, если это необходимо, слово CONVERTIRSE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

A escondidas, con uno de sus amigos, aprendió el oficio de herrero y cuando supo trabajar a la perfección, hizo saber a su familia que nunca __________________ en cazador.

– Si puedo ganarme la vida de otra manera, ¿por qué quitar la suya a otras criaturas?


Ответ:

22
Задание 22 № 276

Преобразуйте, если это необходимо, слово REPARAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

PROBLEMAS DE CALEFACCION

Ester exclamó: "Es imprescindible que ______________ la calefacción ahora mismo. Si no me encontrará muerta de frío".

Al pasar unas horas el técnico vino y reparó la calefacción.


Ответ:

23
Задание 23 № 277

Преобразуйте, если это необходимо, слово BUENO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LOS RECUERDOS

María nació en una pequeña ciudad situada a la orilla de un gran río. Después fue a estudiar a la capital, se casó allí y se quedó para siempre en la gran megalópolis. Pero los _______________ recuerdos de su vida siempre estaban relacionados con su ciudad natal y el gran río de su niñez.


Ответ:

24
Задание 24 № 1524

Преобразуйте, если это необходимо, слово MOSTRAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Le prometió, en cambio, que le __________________ un pozo lleno de quesos. Los dos llegaron al pozo, el lobo miró en él y vio la luna que se reflejaba en el agua y se multiplicaba en varios quesos.


Ответ:

25
Задание 25 № 279

Преобразуйте, если это необходимо, слово EL так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

LOS RECUERDOS

Pero al verse en la ciudad desierta y polvorienta perdió sus ilusiones. Hasta el río le pareció mucho más estrecho y bastante sucio. No pudo entender por qué siendo ____________ niña hubiera admirado tanto.


Ответ:

26
Задание 26 № 510

Преобразуйте, если это необходимо, слово SUCEDER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

ESPAÑA Y SU PAISAJE

Imaginemos una extensa llanura deshabitada, con grandes campos de cereales, y, al fondo, a lo lejos, una alta cadena de montañas. Pensemos ahora en una __________________ de colinas


Ответ:

27
Задание 27 № 511

Преобразуйте, если это необходимо, слово ORDEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

marcadas por las líneas __________________ de olivos, ides o naranjos.


Ответ:

28
Задание 28 № 512

Преобразуйте, если это необходимо, слово VEGETAL так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

O en un entorno tropical, cálido y húmedo, de rica y abundante __________________ en las laderas de un volcán. O en un auténtico desierto, donde no crece nada más que algunas hierbas resistentes o cactus. Imaginemos ahora altas y escarpadas montañas cubiertas de nieve todo el año.


Ответ:

29
Задание 29 № 513

Преобразуйте, если это необходимо, слово CERRAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

¿Dónde estamos? Se trata de un solo país, un país europeo. España __________________ en su enorme diversidad éstos y muchos más contrastes.


Ответ:

30
Задание 30 № 514

Преобразуйте, если это необходимо, слово DIFERENCIA так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Por su extensión, España es el segundo país de la Unión Europea, sólo superado por Francia. Su territorio, con características propias que lo __________________ del resto del continente,


Ответ:

31
Задание 31 № 515

Преобразуйте, если это необходимо, слово FUNDAMENTO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

presenta fuertes contrastes internos, causados __________________ por el relieve y el clima.


Ответ:

32
Задание 32 № 493

Вставьте пропущенное слово:

 

1) debido

2) con

3) a

4) bajo


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 494

Вставьте пропущенное слово:

 

1) quedaba

2) faltaba

3) estaba

4) dejaba


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 495

Вставьте пропущенное слово:

 

1) se acordó

2) se recordó

3) acordó

4) recordó


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 496

Вставьте пропущенное слово:

 

1) proporciones

2) propuestas

3) propósitos

4) proposiciones


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 497

Вставьте пропущенное слово:

 

1) corrió

2) recorrió

3) expuso

4) estuvo


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 498

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Aunque

2) Porque

3) Como

4) Pues


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 499

Вставьте пропущенное слово:

 

1) se suspendió

2) se inauguró

3) se inició

4) se clausuró


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 1691

Ha recibido una carta de su amiga española Carmen que escribe:

 

¿Has elegido ya tu futura carrera? ¿Quién te ayudó a tomar decisión? ¿Que cualidades de carácter son imprescindibles para esta carrera?

A propósito, en mi grupo ha aparecido un chico nuevo...

 

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Andrés.

Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre los proyectos de investigación.

Escriba 100–140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.


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40
Задание 40 № 12

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Comente uno de los temas que se proponen.

 

1. No hay mejor manera de pasar las vacaciones que hacerlo con tu familia.

2. Los padres deberían dar más libertad a los hijos adolescentes.

 

¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200–250 palabras.

 

Escriba según el plan:

− exponga el problema parafraseando el enunciado;

− exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;

− exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;

− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;

− elabore una conclusión reafirmando su opinión.


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41
Задание 41 № 1120

Imagina que estás preparando un proyecto con su amigo. Has encontrado el material interesante para la presentación y quieres leer este texto a su amigo. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en voz baja, luego estarás listo para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

 

La montaña más alta se encuentra en Marte. El volcán gigante de Monte Olimpo es la montaña más alta del sistema solar y del universo conocido. Es de 14 millas y 388 millas de diámetro, es casi tres veces la altura del monte Everest y tan amplia que su base cubriría Arizona, o la totalidad de la zona de las Islas Británicas. El cráter en la cima está a unos 45 kilómetros de ancho y más de cerca de 2 kilómetros de profundidad, que es suficientemente grande para tragarse Londres.

Tradicionalmente medimos montañas por su altura. Si les mide por su tamaño, no tendría sentido para aislar una montaña en un rango del resto. Siendo esto así, el Monte Everest empequeñecería Olympus Mons. Es parte de la gama gigantesca que es cerca de 1.500 kilómetros de largo.


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42
Задание 42 № 1114

Observa el anuncio.

 

 

Has decidido visitar este lugar y quieres recibir más información para aclarar unas cosas. Dentro de un minuto y medio tienes que hacer cinco preguntas directas para averiguar lo siguiente:

 

1) Fecha de salida

2) Servicios del hotel

3) Si está incluido el desayuno

4) Número de visitas guiadas por la ciudad

5) Descuentos

 

Tienes veinte segundos para formular cada pregunta.


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43
Задание 43 № 1187

Imagina que mientras viajabas durante tus vacaciones tomaste algunas fotos. Elija una foto para presentarla a tu amigo.

 

 

Tendrás que empezar a hablar en 1,5 minutos y hablar unos 2 minutos (12-15 oraciones). En su charla recuerde hablar sobre:

 

• cuando te tomaste la foto

• qué / quién está en la foto

• que está sucediendo

• ¿Por qué te tomaste la foto

• por qué decidiste mostrar la imagen a tu amigo

 

Tienes que hablar continuamente, empezando con: "He elegido la foto número ...".

.


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44
Задание 44 № 1746

Observa las dos fotografías. Dentro de un minuto y medio tienes que comparar y contrastarlas:

 

• describe las fotos brevemente (acción, lugar)

• di qué tienen en común las dos fotos

• di en qué se diferencian

• comenta cuál de las dos opciones propuestas preferirías para leer

• y explica por qué


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