Ha recibido una carta de su amigo español Felipe que escribe:
| … Ayer fuimos de excursión al Prado, la visita resultó ser muy interesante. ¿Sueles visitar los museos de tu ciudad? ¿Qué tipo de museos te gustan? ¿Qué museo te impresionó más de todos? La semana que viene van a estrenar una película rusa en mi ciudad … |
Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Felipe.
Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre el próximo estreno.
Escriba 100–140 palabras.
Recuerde las reglas de escribir cartas personales.
Спрятать пояснениеПояснение. San Petersburgo, Rusia
24 de septiembre
Querido Felipe:
Muchas gracias por tu carta. Perdóname que no te haya escrito desde hace mucho, es que pe preparaba para la prueba de matemáticas.
Me alegro de que te haya gustado la visita al museo. Lo que toca a mí creo que ir a los museos es una actividad muy interesante y útil. Me guste visitar los museos de mi ciudad porque por muchos que ya he visto siempre conozco algo nuevo. Entre muchísimos museos que tiene mi ciudad me impresionan más los históricos y los de bellas artes. Pero el mejor y el más interesante museo para mí es el Museo del arte ruso. Estoy seguro de que los cuadros exhibidos allí son obras maestras y gozan fama mundial.
En tu carta has mencionado que viste una película. Me interesa saber¿cómo se llama la película? ¿La vas a ver en el cine o en casa por internet? ¿Qué actores participan?
Ahora bien, tengo que acostarme porque mañana me levanto temprano paara ir a la escuela.
Escríbeme en cuanto puedas.
Muchos saludos,
Alejandro
Санкт-Петербург, Россия
24 сентября
Дорогой Филип,
Спасибо за письмо. Прости, что не писал тебе так долго. Я готовился к контрольной работе по математике.
Здорово, что ты остался доволен экскурсией. Как по мне, посещение музеев весьма увлекательное занятие. Я люблю посещать музеи своего города, так как всегда после таких поездок узнаю что-то новое. Мне нравятся художественные и исторические музеи. Наибольшее впечатление на меня произвел Русский музей. Картины, представленные в нем, являются шедеврами мирового искусства.
Так или иначе, ты упомянул о фильме. Как называется новый фильм? Планируешь ли ты сходить на него в кинотеатр? Какие актеры играют в этом фильме?
Мне нужно идти, так как завтра рано вставать в школу.
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
Спрятать критерииКритерии проверки: | Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С1 | Баллы |
|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости | 2 |
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует); встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости | 1 |
Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требемому объему | 0 |
| K2 | Организация текста | |
|---|
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка | 2 |
| Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма | 1 |
| Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются | 0 |
| K3 | Языковое оформление текста | |
|---|
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более 2 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 2 |
| Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4 негрубых лексикограмматических ошибок или/и не более 4 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 1 |
| Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 6 |