
Ha recibido una carta de su amigo español Miguel que escribe:
| ...Tardo media hora en llegar al colegio. ¿Qué transporte usas para ir al colegio? ¿Cuál es el transporte más cómodo en las ciudades rusas? ¿Cómo ves el transporte del futuro? ...Mi padre y yo hemos preparado una sorpresa para mi madre ... |
Escriba la carta de respuesta contestando a las preguntas de Miguel.
Al final de la carta formule 3 preguntas a la amiga española sobre el concurso en el que ha participado su hermana.
Escriba 100–140 palabras.
Recuerde las reglas de escribir cartas personales.
Пояснение. !Hola Miguel!
¿Cómo estás? Me alegro mucho de haber recibido tu carta.
Me da pena que tardes media hora en llegar al colegio. Yo vivo muy cerca de mi escuela y casi nunca uso transporte público, solo algunas veces cuando salgo de casa demasiado tarde y tengo miedo de llegar tarde. En este caso tomo el autobús. Sin embargo, el transporte más rápido y más comodo es el metro. En futuro creo que habrá unos medios de transporte más rapidos y más ecológicos que hay ahora. No sé, quizás sean más populares coches o autobuses eléctricos. Además sueño con el centro de mi ciudad que sea peatonal o sea sin coches.
Me alegro de que tu hermana haya participado en el concurso. ¿Qué tipo de concurso era? ¿La ayudaste a preparar la presentación? ¿Qué lugar ocupó?
Bueno, ahora tengo que salir. Espero tu respuesta.
Te abrazo,
Marta
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С1 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует); встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости | 1 | |
| Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка | 2 | |
| Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма | 1 | |
| Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более 2 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 2 | |
| Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4 негрубых лексикограмматических ошибок или/и не более 4 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 1 | |
| Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 6 | |
PDF-версии: