Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Ha recibido una carta de su amigo español Felipe que escribe:

 

... Soy el mayor de tres hermanos en mi familia. ¿Tienes hermanos y primos? ¿Crees que tus padres te tratan mejor que a otros niños en la familia? ¿Crees que los hijos únicos suelen ser más mimados?

... Tengo que estudiar mucho para prepararme para los exámenes de Selectividad ...

 

Escriba la carta de respuesta contestando a las preguntas de Andrés. Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre sus exámenes de Selectividad.

Escriba 100−140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

!Hola Felipe!

 

Me alegro mucho de haber recibido tu carta. Me preguntas si tengo hermanos o primos. Nuestra familia es grande, somos tres hermanos en la familia. Mi familia es amistosa y todos nosotros ayudamos uno a otro. Nuestroa padres nos apoyan en cada de nuestra afición. Pues, creo que los padres me tratan igual que a mis hermanos. Lo que toca a tu pregunta sobre los hijos únicos me parece que no tienes razon. Niños que no tienen hermanos no son más mimados sino pueden aburrirse porque no tienen nadie con quien puedan jugar, hablar, hacer los deberes juntos, etc.

¿Cuándo son tue exámenes de Selectividad? ¿Qué asignaturas tienes que aprobar? ¿Te preparas solo o tomas clases adicionles privados? Entiendo que no tienes mucho tiempo libre y espero que apruebes todas las asignaturas.

Bueno, ahora tengo que irme. Escríbeme sobre resultados de tus exámenes y pensamos juntos en lo que haremos en verano.

 

Te saludo,

Alex

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С1 Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны пра­виль­но три во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с уче­том цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в языке нормы веж­ли­во­сти (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный

ас­пект)

 2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии,

ИЛИ

2–4 ас­пек­та рас­кры­ты не пол­но­стью или не­точ­но (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но:
3 и более ас­пек­тов со­дер­жа­ния от­сут­ству­ют,

ИЛИ

5 ас­пек­тов рас­кры­ты не пол­но­стью или не­точ­но,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­де­лен на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка (до­пус­ка­ет­ся 1 ло­ги­че­ская ошиб­ка

ИЛИ

1 на­ру­ше­ние де­ле­ния на аб­за­цы

ИЛИ

1 на­ру­ше­ние в сред­ствах ло­ги­че­ской связи

ИЛИ

1 на­ру­ше­ние при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма)

 2
Вы­ска­зы­ва­ние не все­гда ло­гич­но; име­ют­ся ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии средств ло­ги­че­ской связи,

И/ИЛИ

в де­ле­нии тек­ста на аб­за­цы

И/ИЛИ

в оформ­ле­нии лич­но­го пись­ма (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)

1
Име­ют­ся 3 и более ло­ги­че­ские ошиб­ки,

ИЛИ

име­ют­ся 3 и более на­ру­ше­ний в сред­ствах ло­ги­че­ской связи,

ИЛИ

де­ле­ние тек­ста на аб­за­цы от­сут­ству­ет,

ИЛИ

име­ют­ся 3 и более на­ру­ше­ния при­ня­тых норм оформ­ле­ния лич­но­го пись­ма

0
K3Язы­ко­вое оформ­ле­ние тек­ста
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния; ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ют­ся 1–2 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

И/ИЛИ

1–2 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки)

 2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния: име­ют­ся 3–4 лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

И/ИЛИ

име­ют­ся 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния: име­ют­ся 5 и более лек­си­ко-⁠грам­ма­ти­че­ских оши­бок

И/ИЛИ

5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов6
Источники:
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 На­пи­са­ние лич­но­го пись­ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026