PDF-версии: 
Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите свое мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.
Comente uno de los temas que se proponen.
1. El verano es el mejor tiempo para el autoaprendizaje.
2. Los padres desempeñan el papel más importante en la vida de los adolescentes.
¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200−250 palabras.
Escriba según el plan:
— exponga el problema parafraseando el enunciado;
— exponga su opinión personal y aduzca 2-3 argumentos para sostenerla;
— exponga una opinión contraria y aduzca 1-2 razones al respecto;
— muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;
— elabore una conclusión reafirmando su opinión.
Пояснение. El verano es el mejor tiempo para el autoaprendizaje.
Todo el año escolar estamos estudiando y casi todos los alumnos están quejándose de la falta del tiempo libre. Nos falta el tiempo libre para conocer algo nuevo o para desarrollar nuestras habilidades.
De mi opinión, el verano es la mejor época para aprovechar la libertad del horario estricto y estoy completamente de acuerdo con el enunciado.
Primero, se sabe que en las ciudades grandes existen muchas posibilidades para recibir nuevos conocimientos: varias escuelas de idiomas extranjeros, cursos informáticos, escuelas de diseño, de pintura abren sus puertas a los jóvenes.
Segundo, gracias a muchos programas sociales populares actualmente los jóvenes pueden optar por los cursos o clubes juveniles gratuitos. Por ejemplo, el verano pasado encontré en las redes sociales una opción que me pareció interesante y escribí la carta de solicitud para asistir a las clases de dibujo.
Además, estoy seguro de que el que busca siempre encuentra sobre todo con la ayuda de las redes sociales.
Sin embargo, existe la opinión contraria, que en verano tenemos que descansar bien y nada más. Por un lado, partidarios de este punto de vista nos recuerdas de super tensiones que sufrimos todo el año escolar y no ven razón de tensar más en las vacaciones de verano. Por otro lado, insisten en que la salud sea lo más importante y debemos cuidarla. Prefieren alternar el año escolar con el verano de descanso. Por ejemplo, proponen a los jóvenes diferentes rutas turísticas, campamentos de recreo, excursiones y otros proyectos.
Según yo, no veo ninguna contradicción y considero entretenido compaginar el descanso en un campamento juvenil con el aprendizaje de idiomas extranjeros. Pero, en general, me parece erronea la opinión de que tenemos que relajarnos y no hacer nada en verano. Creo que mientras somos jóvenes podemos aprovechar cada momento para el desarrollo personal.
En conclusión, unos están a favor de la idea de autoaprendizaje en verano y hay otros que están en contra. Los dos partidarios de opiniones contrarias tienen sus razones. Pero yo, aunque comprendo las razones del campo contrario estoy de acuerdo con los que proponen seguir desarrollándose en verano. Personalmente yo opto por la vida activa y responsable.
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С2 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 нарушение нейтрального стиля) | 3 | |
| Задание выполнено в основном: но 1–2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: в содержании не раскрыты 1–2 аспекта, ИЛИ 3–4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускается 4 нарушения нейтрального стиля) | 1 | |
| Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему, ИЛИ более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; структура текста соответствует предложенному плану; текст правильно разделен на абзацы | 3 | |
| Высказывание в основном логично (имеются 1–2 логические ошибки), И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются И/ИЛИ имеются 1–2 недостатка при делении текста на абзацы | 2 | |
| В высказывании имеются 3–4 логические ошибки, И/ИЛИ имеются 3–4 ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются 3–4 отклонения от предложенного плана; имеются 3–4 недостатка в делении текста на абзацы | 1 | |
| В высказывании имеются 5 и более логических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более ошибок в использовании средств логической связи, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует | 0 | |
| K3 | Лексика | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания; практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3 | |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако встречаются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2 | |
| Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0 | |
| K4 | Грамматика | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 не повторяющиеся грамматические ошибки) | 3 | |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2 | |
| Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1 | |
| Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0 | |
| K5 | Орфография и пунктуация | |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускаются 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2 | |
| В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1 | |
| В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 14 | |