Задания
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Тип 38 № 2896
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНО из двух пред­ло­жен­ных за­да­ний (38.1 или 38.2). Ука­жи­те его номер и вы­пол­ни­те со­глас­но дан­но­му плану. В от­ве­те на за­да­ние 38 чис­ли­тель­ные пи­ши­те циф­ра­ми.

 

38.1.  Imagine que está realizando un proyecto sobre qué géneros musicales son populares entre los adolescentes de Zetland. Ha recopilado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).

Comente los datos de la tabla y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.

 

Género musical Popularidad (%)
Música rock alternativa34
Musica pop30
Rock19
Rap10
Música folclórica7

 

Escriba entre 200 y 250 palabras.

Utilice el plan siguiente:

—  haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;

— seleccione y exponga 2–3 hechos;

—  haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;

—  esboce un problema que pueda surgir al escuchar música y sugiera la forma de solucionarlo;

—  elabore una conclusión en la que exponga y explique su opinión personal sobre la importancia de la música en la vida de los adolescentes.

 

38.2.  Imagine que está realizando un proyecto sobre qué dispositivo se utiliza más para conectarse a Internet en Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el gráfico circular de abajo).

Comente los datos del diagrama y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.

 

¿Qué dispositivo se utiliza mayoritariamente para conectarse a Internet en Zetland?

Escriba entre 200 y 250 palabras.

Utilice el plan siguiente:

—  haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;

—  seleccione y exponga 2–3 hechos;

—  haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;

—  esboce un problema al que uno pueda enfrentarse al conectarse a internet y sugiera la forma de resolverlo;

—  elabore una conclusión en la que exponga y explique su opinión personal sobre el papel de internet en la vida humana.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

38.1.  Hoy en día muchos adolescentes pasan su tiempo libre escuchando música, en particular hay una gran variedad de géneros musicales. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar más sobre ello. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos sobre los géneros musicales más populares entre los adolescentes de Zetland.

Según los datos, los adolescentes de Zetland tienen una gran variedad de gustos en cuanto a géneros musicales. La gran mayoría de los encuestados disfruta escuchando música rock alternativa, así como música pop (34 % y 30 % respectivamente). La música rock también es bastante popular entre los oyentes adolescentes de Zetland (19 %), mientras que la música folk parece ser el género musical menos popular.

Cabe mencionar que el rap es tres veces menos popular que la música pop. En mi opinión, a las generaciones más jóvenes les encanta soñar, hablar de sus sentimientos, bailar y siempre se enamoran, por eso eligen más a menudo este género musical.

Las estadísticas revelan un problema relacionado con la industria musical. Obviamente, no hay música clásica en la tabla. Así, los adolescentes de Zetland prefieren escuchar música para relajarse que para ampliar sus horizontes. Una solución a este problema es celebrar festivales de música clásica para adolescentes, donde puedan conocer a músicos famosos y cantantes de ópera, escuchar música juntos y debatir sobre ella.

En conclusión, creo firmemente que la industria musical es muy importante para la vida de los adolescentes en Zetland. Creo que los adolescentes pueden aprender muchas cosas nuevas escuchando música. (256 palabras)

 

38.2.  Muchas personas creen que navegar por Internet es una parte esencial de la vida moderna, sobre todo porque hay una gran variedad de dispositivos que ayudan a hacerlo. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando es averiguar más sobre ello. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos sobre qué dispositivo se utiliza mayoritariamente para conectarse a internet en Zetland.

Según los datos, hay una gran variedad de dispositivos que proporcionan acceso a Internet. Está claro que la mayoría de los encuestados prefiere utilizar tanto el teléfono móvil como el ordenador personal para mantenerse en contacto (42 % y 25 % respectivamente). Sin embargo, la televisión conectada a la red global no es tan popular en Zetland, sólo el 3 % de los encuestados la elige para ver películas en línea.

Cabe mencionar que los portátiles son dos veces más populares que las tabletas. En mi opinión, las generaciones más jóvenes consideran que las tabletas son demasiado grandes para llevarlas a todas partes. Al mismo tiempo, los hombres de negocios prefieren los portátiles a las tabletas porque los últimos son más adecuados para el trabajo.

Un problema al que se enfrentan a menudo las personas que navegan por Internet es la mala calidad de la señal en algunas zonas. Esto es muy crucial hoy en día ya que internet es necesario tanto para trabajar como para estudiar. Una solución a este problema es crear zonas Wi-⁠Fi gratuitas en lugares públicos, como bibliotecas, estaciones de tren o parques, donde las personas puedan pasar su tiempo de forma eficaz y acceder a internet de forma gratuita.

En conclusión, creo que internet desempeña un papel importante en la vida humana. Ayuda a las personas a estar en contacto, estudiar y hacer negocios. (291 palabras)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью:
со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет полно и точно все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный/не­точ­ный ас­пект и 1 на­ру­ше­ние ней­траль­но­го стиля)
3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном:
1 ас­пект не рас­крыт осталь­ные

рас­кры­ты полно),

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт, и 1 рас­крыт не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ

2–3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи в ос­нов­ном пра­виль­но (до­пус­ка­ют­ся 2–3 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью:
1 ас­пект не рас­крыт, и 2–3 рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ

2 ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

2 ас­пек­та со­дер­жа­ния не рас­кры­ты и 1 рас­крыт не­пол­но/ не­точ­но,

ИЛИ

4–5 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но; име­ют­ся ошиб­ки в сти­ле­вом оформ­ле­нии речи (до­пус­ка­ют­ся 4 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но: все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 1, 2 и 3 балла,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му,

ИЛИ

более 30 % от­ве­та имеет не­про­дук­тив­ный ха­рак­тер (то есть тек­сту­аль­но сов­па­да­ет с опуб­ли­ко­ван­ным ис­точ­ни­ком)

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но 3
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы, сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1–3 ошиб­ки) 2
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 4–5 оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние или за­клю­че­ние

1
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 6 и более оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние и за­клю­че­ние,

И/ИЛИ

пред­ло­жен­ный план от­ве­та пол­но­стью не со­блю­да­ет­ся,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет де­ле­ние на аб­за­цы

0
K3Лек­си­ка
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, прак­ти­че­ски нет на­ру­ше­ний ис­поль­зо­ва­нии лек­си­ки (до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­че­ская ошиб­ка) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко име­ют­ся 2–3 лек­си­че­ские ошиб­ки,

ИЛИ

сло­вар­ный запас огра­ни­чен, но лек­си­ка ис­поль­зо­ва­на пра­виль­но

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не впол­не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 4 лек­си­че­ские ошиб­ки1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5 и более лек­си­че­ских оши­бок0
K4Грам­ма­ти­ка
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, на­ру­ше­ний прак­ти­че­ски нет (до­пус­ка­ют­ся 1–2 не­по­вто­ря­ю­щи­е­ся грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки) 3
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко в тек­сте име­ют­ся 3–4 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не впол­не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5–7 грам­ма­ти­че­ских оши­бок1
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 8 и более грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
K5Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют. Текст раз­де­лен на пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем (до­пус­ка­ет­ся 1 ор­фо­гра­фи­че­ская

И/ИЛИ

1 пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка)

2
В тек­сте име­ют­ся 2–4 ор­фо­гра­фи­че­ские

И/ИЛИ

пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

1
В тек­сте име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских

И/ИЛИ

пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов14