PDF-версии: 
Imagine que su amigo y usted están preparando un proyecto escolar sobre el tema «Ser voluntario». Usted ha encontrado varias imágenes para ilustrar su trabajo pero por razones técnicas no puede enviarlas. Deje un mensaje de voz para su amigo explicando su elección de fotos y compartiendo algunas ideas sobre el proyecto. Dentro de dos minutos y medio tiene que comentar las fotos a su amigo:
— explique por qué ha elegido estas imágenes para el proyecto: descríbalas brevemente señalando las diferencias relevantes entre ellas;
— indique las ventajas (1–2) de ambos trabajos voluntarios;
— indique las desventajas (1–2) de ambos trabajos voluntarios;
— exponga su opinión sobre el tema del proyecto: cuál de los dos trabajos voluntarios propuestos preferiría usted y por qué.
Recuerde que sólo tendrá 3 minutos para hablar (12–15 frases). Debe hablar de manera continua.
Пояснение. !Hola, amigo! Te envío mi mensaje con las ideas sobre nuestro proyecto escolar del tema «Ser voluntario». He encontrado varias imágenes que pueden ilustrar bien nuestro trabajo y quiero comentártelas. En la primera imagen se muestra una familia de cuatro personas: los padres y dos hijos. Están en un parque o en un bosque en la orilla de un río. Están recogiendo la basura de la playa. Todos están vestidos en la ropa de verano: camisetas y vaqueros. Además los cuatro llevan los guantes de goma para proteger las manos de la suciedad. La madre tiene un saco de plástico y los demás están recogiendo la basura y la meten en este saco. En la segunda imagen vemos a una señora que está mimando a un perro que está en la jaula. Es la voluntaria que cuida los animales en el refugio.
Cada pasatiempo tiene sus ventajas. Es muy provechoso pasar el ocio al aire libre. Al mismo tiempo la gente que limpia el bosque o la playa hace la naturaleza más bonita. Además, no es tan difícil recoger la basura. Los animales de refugio necesitan nuestra ayuda. Siempre hay mucho trabajo en el refugio: limpiar las jaulas, pasear a los perros, darles de comer, etc.
Pero claro que hay algunas desventajas. Hay que estar atento recogiendo la basura y solo llevar los guantes de goma. Pero las personas que sufren de alergias no deben hacerlo. Hasta el olor puede causar daño. Cuando trabajamos en el refugio de los animales callejeros debemos tener en cuenta que no todos los animales son amistosos. Algunos de ellos pueden ser agresivos. Los gatos arañan y los perros muerden.
Me parece que el trabajo voluntario es muy importante. Debemos contribuir a las fundaciones de una manera posible. Las dos imágenes ilustran muy bien el tema de nuestro proyecto porque tratan dos trabajos voluntarios. En lo que toca a mí prefiero cuidar a los animales del refugio. Siempre tenía animales en casa y no los tengo miedo.
Bueno, es todo lo que quería decir. Contéstame cuando puedas. !Hasta pronto!
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | |
| Коммуникативная задача выполнена полностью — содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз) | 4 |
| Коммуникативная задача выполнена в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1–2 аспекта раскрыты неполно/неточно (12–15 фраз) | 3 |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 3 аспекта раскрыты неполно/неточно (10–11 фраз) | 2 |
| Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект содержания не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно/неточно (8–9 фраз) | 1 |
| Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: 3 или более аспекта содержания не раскрыты, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 1 и более раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и остальные раскрыты неполно/неточно, ИЛИ объём высказывания — 7 и менее фраз | 0 |
| Организация высказывания | |
| Высказывание логично; имеет завершённый характер (имеются вступительная с обращением к другу И заключительная фразы); средства логической связи используются правильно. Допускается 1 ошибка в логичности / средстваx логической связи | 3 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер (имеются вступительная фраза с обращением к другу И заключительная фраза), имеются 2–3 ошибки в логичности / средстваx логической связи | 2 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ имеются 4–5 ошибок в логичности / средстваx логической связи | 1 |
| Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступительная И заключительная фразы И/ИЛИ имеются 6 и более ошибок в логичности / средстваx логической связи | 0 |
| Языковое оформление высказывания | |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 3 |
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4–5 лексико-грамматических (из них не более 2 грубых) И/ИЛИ не более 4–5 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых)) | 2 |
| Языковое оформление частично соответствует поставленной задаче (допускается не более 6–7 лексико-грамматических (из них не более 3 грубых) И/ИЛИ не более 6–7 фонетических ошибок (из них не более 3 грубых)) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных ошибок (8 и более лексико-грамматических ошибок ИЛИ 4 и более грубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 8 и более фонетических ошибок ИЛИ 4 и более грубых фонетических ошибок) ИЛИ ответ носит характер набора слов | 0 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
*Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
3. Под грубыми ошибками понимаются ошибки элементарного уровня, а также ошибки, ведущие к сбою коммуникации.