Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 42 № 2868
i

Tarea 4. Imagine que su amigo y usted están preparando un proyecto escolar sobre el tema "Las compras". Usted ha encontrado varias imágenes para ilustrar su trabajo y quiere compartir esta noticia. Deje un mensaje de voz para su amigo. Dentro de dos minutos y medio tiene que hacer lo siguiente:

 

— explique por qué ha elegido estas imágenes para el proyecto: descríbalas brevemente señalando las diferencias relevantes entre ellas;

— indique las ventajas (1–2) de ambas formas de hacer las compras;

— indique las desventajas (1–2) de ambas formas de hacer las compras;

— exponga su opinión sobre el tema del proyecto: cuál de estas dos formas de hacer las compras prefiere usted y por qué.

 

Recuerde que solo tendrá 3 minutos para hablar (12–15 frases). Debe hablar de manera continua.

Foto 1

Foto 2

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

!Hola amigo! Te envío dos fotos que he encontrado en internet para ilustrar nuestro proyecto sobre el tema «Las compras». Mira, he escogido estas dos fotos porque muy significativas para nuestro trabajo. En las dos fotos vemos a la gente haciendo compras. Pero hay diferencias. Así, en la primera foto una familia de tres personas está en un supermercado mientras que en la segunda foto una chica está sola en casa y hace compras en internet. Sí hacemos compras en un supermercado podemos ir con la familia o con amigos. Otra ventaja es que vemos lo que compramos y podemos comprobar la fecha de caducidad y la calidad de verduras y fruta. Si estamos en casa tenemos posibilidad de relajarnos y pedir la compra sentados en un sofá. Lo único que debemos hacer es escoger artículos, rellenar pedido, pagar con tarjeta de débito y esperar al mensajero. Las dos opciones de hacer compra también tienen sus desventajas. En la primera foto vemos una familia y podemos suponer que no era muy fácil encontar un período de tiempo libre para todos. Siempre estamos ocupados. En la segunda foto la joven hace compra por internet con la tarjeta bancaria. Este caso puede ser una desventaja porque hay gente que no tiene tarjetas. Además, no en cada pueblo funciona el sistema de hacer pedido por internet. En conclusión, puedo decir que la primera posibilidad de hacer compras es más estable aunque la segunda es más moderna. En lo que toca a mí, prefiero quedarme en casa y pedir compras por internet. Así no pierdo tiempo en colas o en el camino hasta el supermercado y hasta mi casa. Bueno, me gustaría que me contestaras y expresaras tu opinión sobre el asunto. Llámame en cuanto vuelvas a casa.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи (со­дер­жа­ние)*
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на пол­но­стью — со­дер­жа­ние полно, точно и развёрнуто от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (12–15 фраз)4
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на в ос­нов­ном: 1 ас­пект не рас­крыт (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ 1 ас­пект не рас­крыт (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ 1–2 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но (12–15 фраз)

3
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на не пол­но­стью: 1 ас­пект не рас­крыт и 1 рас­крыт не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ 3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но (10–11 фраз)

2
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на ча­стич­но: 1 ас­пект со­дер­жа­ния не рас­крыт и 2 рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ 2 ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ все ас­пек­ты рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но (8–9 фраз)

1
Ком­му­ни­ка­тив­ная за­да­ча вы­пол­не­на менее чем на 50%: 3 или более ас­пек­та со­дер­жа­ния не рас­кры­ты,

ИЛИ 2 ас­пек­та не рас­кры­ты и 1 и более рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ 1 ас­пект не рас­крыт и осталь­ные рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но,

ИЛИ объём вы­ска­зы­ва­ния  — 7 и менее фраз

0
Ор­га­ни­за­ция вы­ска­зы­ва­ния
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; имеет за­вершённый ха­рак­тер (име­ют­ся всту­пи­тель­ная с об­ра­ще­ни­ем к другу И за­клю­чи­тель­ная фразы); сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зу­ют­ся пра­виль­но.

До­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ло­гич­но­сти / сред­стваx ло­ги­че­ской связи

3
Вы­ска­зы­ва­ние в ос­нов­ном ло­гич­но и имеет до­ста­точ­но за­вершённый ха­рак­тер (име­ют­ся всту­пи­тель­ная фраза с об­ра­ще­ни­ем к другу И за­клю­чи­тель­ная фраза), име­ют­ся 2–3 ошиб­ки в ло­гич­но­сти / сред­стваx ло­ги­че­ской связи2
Вы­ска­зы­ва­ние не имеет за­вершённого ха­рак­те­ра: от­сут­ству­ет всту­пи­тель­ная ИЛИ за­клю­чи­тель­ная фраза,

И/ИЛИ име­ют­ся 4–5 оши­бок в ло­гич­но­сти / сред­стваx ло­ги­че­ской связи

1
Вы­ска­зы­ва­ние не имеет за­вершённого ха­рак­те­ра: от­сут­ству­ют всту­пи­тель­ная И за­клю­чи­тель­ная фразы

И/ИЛИ име­ют­ся 6 и более оши­бок в ло­гич­но­сти / сред­стваx ло­ги­че­ской связи

0
Язы­ко­вое оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас, грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры, фо­не­ти­че­ское оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че (до­пус­ка­ет­ся не более 3 не­гру­бых лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских оши­бок И/ИЛИ не более 3 не­гру­бых фо­не­ти­че­ских оши­бок) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас, грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры, фо­не­ти­че­ское оформ­ле­ние вы­ска­зы­ва­ния в ос­нов­ном со­от­вет­ству­ют по­став­лен­ной за­да­че (до­пус­ка­ет­ся не более 4–5 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских (из них не более 2 гру­бых) И/ИЛИ не более 4–5 фо­не­ти­че­ских оши­бок (из них не более 2 гру­бых))2
Язы­ко­вое оформ­ле­ние ча­стич­но со­от­вет­ству­ет по­став­лен­ной за­да­че (до­пус­ка­ет­ся не более 6–7 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских (из них не более 3 гру­бых) И/ИЛИ не более 6–7 фо­не­ти­че­ских оши­бок (из них не более 3 гру­бых)) 1
По­ни­ма­ние вы­ска­зы­ва­ния за­труд­не­но из-за мно­го­чис­лен­ных оши­бок (8 и более лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских оши­бок

ИЛИ 4 и более гру­бых лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских оши­бок

И/ИЛИ 8 и более фо­не­ти­че­ских оши­бок

ИЛИ 4 и более гру­бых фо­не­ти­че­ских оши­бок)

ИЛИ ответ носит ха­рак­тер на­бо­ра слов

0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов10

 

*При­ме­ча­ние.

1.  При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» всё за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов.

2.  Пра­виль­ное ис­поль­зо­ва­ние средств ло­ги­че­ской связи пред­по­ла­га­ет обя­за­тель­ные ло­ги­че­ские связ­ки-пе­ре­хо­ды между всеми ча­стя­ми вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Под гру­бы­ми ошиб­ка­ми по­ни­ма­ют­ся ошиб­ки эле­мен­тар­но­го уров­ня, а также ошиб­ки, ве­ду­щие к сбою ком­му­ни­ка­ции.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2023 по ис­пан­ско­му языку