Ahora vamos a comenzar.

Presentador: Son las diez, las nueve en Canarias. Soy Manuel Rodríguez y hoy con motivo del Día Mundial del Arte hablamos de la importancia del arte en nuestra vida. Nos acompaña Carmen Cegarra, docente y divulgadora cultural. Muchísimas gracias por venir. ¿Qué tal?

Carmen: Hola, Manuel. Encantada de estar aquí.

Presentador: Carmen, en su último libro, Conozca el arte, demuestra que cada persona es capaz de comprender el arte, ¿es así?

Carmen: Sí, Manuel, tiene razón. Mi objetivo es que el lector descubra que le gusta esta disciplina. En mi libro hago un recorrido desde la Prehistoria hasta la actualidad, demostrando que la historia del arte es un reflejo de nuestra vida.

Presentador: Suena fantástico. Pero, ¿cómo podemos relacionar el arte clásico con nuestra forma de vida?

Carmen: Para empezar, diré que los artistas del pasado son personas como usted y como yo, y también tienen sus dramas, sus problemas, sus emociones... Plasman todo eso en las obras de arte y, evidentemente, en alguno de los artistas que existen a lo largo de toda la historia podemos vernos reflejados.

Presentador: Bueno, está claro. ¿Qué puede aportar el arte a la sociedad actual?

Carmen: Pues una visión de quiénes éramos, de quiénes somos y, por extensión, de quiénes seremos en un futuro.

Presentador: Carmen, no cesa de decir que es importante estudiar Historia del Arte, ¿es así?

Carmen: Sí, así es. El arte es una radiografía de nosotros mismos y nos da pistas de nuestro futuro. En el pasado, el arte ha funcionado muchísimas veces como documento histórico y nos permite ver cómo vivíamos, pero ahora habla mucho más desde el punto de vista introspectivo de la humanidad y, por eso, siempre nos enseña cosas.

Presentador: ¿Qué enseña el arte a sus alumnos? ¿Qué dicen?

Carmen: Sí. Al principio me dicen que el arte contemporáneo es banal... Y yo respondo: «Bueno, es el arte que nos representa ahora mismo».

Presentador: Carmen, ¿cómo se puede hacer atractiva esta asignatura en el aula?

Carmen: A ver, creo que esta asignatura se la puede hacer más atractiva hablando con el lenguaje que utilizan los jóvenes. Se trata de ponerse a su altura, por supuesto, sin perder el respeto por las asignaturas. Los tiempos han cambiado y están evolucionando los lenguajes y las formas de comunicarnos. Por otro lado, creo que es importante dar las claves para que los estudiantes sientan curiosidad y la necesidad de saber más.

Presentador: Entonces, ¿cómo podemos despertar esa curiosidad?

Carmen: Vale, compartiré este secreto: es mucho más interesante, quizá, dar menos información pero que sea clave y que les despierte a ellos su propia curiosidad. Y ellos ya empiezan a buscar datos.

Presentador: ¿Qué consejos les daría a los docentes a la hora de impartir esta asignatura?

Carmen: Que intenten entender desde qué punto de vista se están comunicando con sus alumnos, qué consumen o qué herramientas utilizan para estudiar y aprender nuevos conocimientos. La tecnología es una herramienta que se puede utilizar muy bien.

Presentador: Carmen, tengo una pregunta más. Hablando de las perspectivas, ¿qué les diría a todos aquellos que optan por otro tipo de formación porque los grados relacionados con el arte «no tienen salidas laborales»?

Carmen: Que hoy en día ninguna formación tiene salidas laborales si no te lo trabajas muchísimo y si no te esfuerzas al máximo.

Presentador: Carmen, muchísimas gracias por la conversación. Ha sido muy interesante.

Usted tendrá 15 segundos para hacer la tarea. (Pausa de 15 segundos.) Ahora usted va a escuchar el texto una vez más. (Repetición.) Fin de esta tarea. Usted tendrá 15 segundos para revisar sus respuestas.

(Pausa de 15 segundos.)

Su prueba de comprensión oral está terminada.

Время, от­ве­ден­ное на вы­пол­не­ние за­да­ний, ис­тек­ло.