СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 12566

Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2016 по ис­пан­ско­му языку.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 1501

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Esta fiesta popular española atrae a miles de turistas.

2. Me indigna que ese espectáculo sea símbolo de mi país.

3. Creo que esta bebida es el símbolo más destacado del país.

4. Adoro el modo de ser y el temperamento de los españoles.

5. Opino que este libro es un verdadero icono nacional.

6. Me encantan las maravillosas costas de España.

7. Este hábito español tiene muchos beneficios.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1502

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Verdadero), какие не соответствуют (2 – Falso) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – No se menciona). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. La hija de Daniel se fue a estudiar a Madrid hace 3 años.

B. A la hija de Daniel le encanta su trabajo porque se le da muy bien.

C. Los amigos del hijo de Marta se reúnen cada sábado para ver el fútbol.

D. Marta dice que su hijo preparó toda la comida junto con sus amigos.

E. Daniel tiene relaciones bastante tensas con su jefe.

F. Antonio es el antiguo compañero de colegio de Marta y Daniel.

G. Daniel no sabía que Antonio se había separado de su mujer.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

 

1) Verdadero

2) Falso

3) No se menciona


Ответ:

3
Задание 3 № 1503

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

El reportero declara que la cromoterapia es una ciencia que estudia …

 

1) las propiedades de los cromosomas y los genes.

2) la influencia de los tonos sobre el cuerpo humano.

3) el efecto beneficioso de la radiación ultravioleta.


Ответ:

4
Задание 4 № 1504

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Según Eva Mangalano, el procedimiento consiste en …

 

1) calentar el cuerpo mediante lámparas infrarrojas.

2) exponerse al sol 2 veces al día durante 15 días.

3) proyectar la luz de un color concreto sobre el cuerpo.


Ответ:

5
Задание 5 № 1505

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Eva Mangalano afirma que las células reaccionan ante …

 

1) la intensidad de los colores.

2) el masaje vibratorio.

3) la radiación solar ultravioleta.


Ответ:

6
Задание 6 № 1506

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Según el reportaje, la cromoterapia ayuda a …

 

1) mejorar el estado emocional y el bienestar físico.

2) curar cualquier enfermedad crónica en 15 días.

3) aliviar el dolor causado por un mal incurable.


Ответ:

7
Задание 7 № 1507

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Raúl Gutiérrez asegura que la cromoterapia utiliza …

 

1) las tonalidades más vivas e intensas.

2) prismas dispersivas para descomponer la luz del sol.

3) los colores componentes de la luz solar.


Ответ:

8
Задание 8 № 1508

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

El señor Gutiérrez afirma que el color rojo …

 

1) estimula la actividad mental.

2) influye en el sistema sanguíneo.

3) fortalece el sistema nervioso.


Ответ:

9
Задание 9 № 1509

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

El reportero declara que no se debería …

 

1) dar crédito a las bondades de la cromoterapia.

2) combinar una terapia alternativa con una convencional.

3) utilizar ningún tipo de terapias alternativas.


Ответ:

10
Задание 10 № 1510

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

 

 

1. Cada cosa a su tiempo

2. Ayuda en la formación del carácter

3. Consejos médicos

4. Maltrato de animales

5. Escoger correctamente

6. Convivencia que cura

7. Modelo a seguir

8. ¿Es mejor en compañía?

 

A. Los psicólogos infantiles están posicionando a las mascotas como punto cardinal en la educación familiar. La mascota, sobre todo, los perros, se consideran como una de las bases más sólidas para enseñar a los niños la responsabilidad, la capacidad de sacrificio, enriqueciendo su personalidad. Las mascotas son ya parte importante en la vida de los niños y, en la mayor parte de los casos, su cuidado y tutela es una experiencia positiva para todos los miembros de la familia.

B. Los efectos beneficiosos comienzan con la propia elección de la mascota. Lo primero que deben tener en cuenta los adultos es que la elección de la mascota es una experiencia positiva, una muestra de convivencia global de la familia. Junto con la raza, los padres han de valorar el tamaño de la vivienda, los horarios de los familiares, las obligaciones que asume cada uno. En suma, todos los miembros de la familia deben compartir las obligaciones que llegan al hogar con el animal.

C. La forma en la que los padres cuiden de los animales será un ejemplo que los niños seguirán al pie de la letra. Lo primero que deben hacer los adultos es dar a conocer a sus hijos todas las necesidades que tiene el animal. Tienen que explicar a sus hijos que las mascotas necesitan alimentación, cuidados corporales y manifestaciones de cariño. Los pequeños aprenden a ser dueños responsables de una mascota simplemente observando el comportamiento de sus padres.

D. Uno de los impedimentos más comunes para tener una mascota es que uno de los miembros de la familia sufre de asma o alergia. Si alguien está pensando en comprar un animal y no sabe si su hijo es alérgico, es conveniente que consulte

al pediatra para que le hagan una prueba de alergia. Sin embargo, los que padecen de este problema pueden tener una mascota, pero deberán elegirla cuidadosamente. Algunos animales no son alérgenos y podrían ser ideales para la familia.

E. Según muchas encuestas, más del 70 por ciento de los dueños de mascotas aseguran que nunca o muy rara vez se sienten solos, y las probabilidades de alcanzar el nivel recomendable de actividad física por semana son hasta siete veces más altas entre las personas que tienen perros y que caminan con ellos cinco o más veces a la semana. Los dueños de perros sumaban 55 minutos más de actividad física total a la semana que las personas que no tenían perros.

F. Tener una mascota no sólo significa diversión. Las investigaciones han demostrado que convivir con un animal puede brindarnos una mayor felicidad general, reducir nuestro estrés, motivarnos para hacer más ejercicio y mejorar nuestra calidad de vida. Las mascotas incluso pueden disminuir la presión arterial alta y reducir el número de enfermedades. Los dueños de animales acuden a consultas médicas hasta 15% menos que las personas que no tienen mascotas.

G. Es importante la edad del niño en el momento de elegir una mascota. Se puede iniciar desde los 4 años con mascotas que requieran poca atención como los peces. A partir de los 6 años ya serán capaces de ayudar en el cuidado de animales con mayores necesidades, como los perros de raza pequeña, mediante tareas más complejas como la alimentación. Sin embargo, la responsabilidad primordial recaerá sobre los padres y el niño podrá asistir con ciertos cuidados.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 1511

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

Córdoba

 

Es Córdoba, con todo lo que se ha hablado de ella, una sorpresa aún mayor cuando se conoce su pasado. Quizás no todos sepan A_______________________ culta capital de Europa; en ella convivieron en perfecta armonía judíos, musulmanes y cristianos. Fue cuna de filósofos, científicos, artistas y sabios, y en ella se forjaron pilares del saber que hoy ni sabemos de dónde procedieron.

Los años de la Reconquista pasaron, y aunque los cordobeses no acogieron con agrado B_______________________ una gran cultura, supieron, sin embargo, conservar esa atmósfera de arte y cultura. Aún hoy se considera C_______________________, siendo también Córdoba, en relación con su tamaño cuna de un importante número de artistas, entre otros muchos, importantes nombres en los toros y el flamenco. Y no es sólo esto lo que lleva a gala esta ciudad, pues también se dice D_______________________ guapas de Andalucía. Una visita al museo de Julio Romero de Torres, puede dar una idea al respecto.

En Córdoba impresiona la Mezquita, como síntesis E_______________________ excepcionales monumentos del mundo. Embrujan sus bellos patios y nos hacen soñar sus atardeceres lánguidos y rosados en el silencio de sus pintorescas callejuelas. Una visita a Córdoba y su provincia depara muchas sorpresas, y merece tomarse el tiempo para vivirlas.

Del 5 al 12 de mayo tiene lugar el Festival de los Patios Cordobeses, fiesta de gran tipismo y F_______________________. Durante la misma se celebra un concurso en el que se premiarán los más destacados por su belleza.

 

1. que en el siglo XI contaba con ser la mayor y más

2. colorido en las callejuelas y plazas del centro

3. que de Córdoba proceden las mujeres más

4. que el cordobés tiene alma de filósofo

5. cultural y como uno de los más

6. lo que consideraron el desmantelamiento de

7. lo que se reunieron los coleccionistas de

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 1512

¿En qué se diferenciaba Inti de sus compañeros?

 

1) Hablaba más de una lengua.

2) Era muy inteligente y listo.

3) Se peleaba en clase con otros chicos.

4) No comprendía a los docentes.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 1513

¿Por qué los padres no le apoyaron a Inti?

 

1) Querían que fuera independiente.

2) Pensaban que les mentía.

3) No dieron importancia al problema.

4) Se ocupaban de sus cosas.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 1514

¿Qué le pasó al guía en el bosque?

 

1) Se torció una pierna.

2) Se negó a seguir adelante.

3) Perdió el conocimiento.

4) Se perdió entre los árboles.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 1515

El grupo inició el regreso después de que …

 

1) tuvieron que buscar un médico.

2) el guía se sintió mal.

3) empezó a llover.

4) encontraron el sendero.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 1516

¿Por qué muchos compañeros le pidieron disculpas a Inti?

 

1) Inti llevaba bastante comida para todos.

2) Todos se dieron cuenta de que habían hecho daño a Inti.

3) Inti había encontrado el camino.

4) Inti había salvado la vida al guía.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 1517

La expresión “hacer de tripas corazón” en el segundo párrafo significa …

 

1) quedarse pasmado a causa de una mala noticia.

2) fortificarse en un lugar para defenderse de un riesgo.

3) estar agitado por el temor a un grave riesgo.

4) hacer un gran esfuerzo para enfrentar un obstáculo.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 1518

Al final de la historia, los compañeros de Inti entendieron que …

 

1) había que respetar a otras personas.

2) todas las personas se parecían.

3) hacía falta ser sincero y abierto.

4) era peligroso pasear por el bosque.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 1519

Преобразуйте, если это необходимо, слово NACER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

La lechera

 

Una lechera llevaba sobre su cabeza un cántaro de leche al mercado. Iba alegre, soñando con que al vender la leche

compraría huevos. “De los huevos __________________ pollos que podré vender en el mercado a buen precio.


Ответ:

20
Задание 20 № 1520

Преобразуйте, если это необходимо, слово COMPRAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Después de venderlos es posible que __________________ un cerdito”.


Ответ:

21
Задание 21 № 1521

Преобразуйте, если это необходимо, слово EMPEZAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Así pensaba la lechera. Tan contenta estaba que __________________ a dar saltos de alegría. Pero con los saltos, el cántaro cayó al suelo y se rompió en mil pedazos.


Ответ:

22
Задание 22 № 1522

Преобразуйте, если это необходимо, слово OÍR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

El lobo que creía que la luna es queso

 

Andaba el lobo muy hambriento cuando encontró a la zorra y le dijo: “__________________usted, señora zorra, me la voy a comer”.


Ответ:

23
Задание 23 № 1523

Преобразуйте, если это необходимо, слово DAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Y la zorra asustada le replicó que estaba muy flaca, pues __________________ a luz cuatro zorritos y tenía que darles

de comer.


Ответ:

24
Задание 24 № 1524

Преобразуйте, если это необходимо, слово MOSTRAR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Le prometió, en cambio, que le __________________ un pozo lleno de quesos. Los dos llegaron al pozo, el lobo miró en él y vio la luna que se reflejaba en el agua y se multiplicaba en varios quesos.


Ответ:

25
Задание 25 № 1525

Преобразуйте, если это необходимо, слово BUENO так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

El lobo se metió en el pozo para coger el __________________ queso, y la zorra se fue muy contenta a ver a sus zorritos.


Ответ:

26
Задание 26 № 1526

Образуйте от слова VARIO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Gastronomía de Salamanca

 

La gastronomía forma parte de la cultura salmantina. Como es una zona de interior y de clima frío y seco, las carnes frescas o curadas son la base de los platos tradicionales y ofrecen una gran __________________.


Ответ:

27
Задание 27 № 1527

Образуйте от слова FORMA однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Hay que resaltar los embutidos, reconocidos en toda España. Los quesos de oveja y las legumbres __________________

parte de la gastronomía popular y tradicional de Salamanca.


Ответ:

28
Задание 28 № 1528

Образуйте от слова PESCA однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

También, los platos realizados con el __________________ de río están muy presentes en toda la provincia: peces

escabechados, las truchas, los cangrejos.


Ответ:

29
Задание 29 № 1529

Образуйте от слова DOMINANTE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Y, naturalmente, ¿quién puede resistirse a probar los dulces __________________ como el turrón de La Alberca, o el bollo maimón, miel, rosquillas, castañas y cerezas de la sierra?


Ответ:

30
Задание 30 № 1530

Образуйте от слова PRODUCIR однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Salamanca es una provincia de paisajes muy variados: al noreste es una zona de cereales, llana. Al noroeste, zona de

pastos secos y duros, excelentes para la __________________ de carne y leche de oveja.


Ответ:

31
Задание 31 № 1531

Образуйте от слова FAMA однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

En el centro-oeste, tenemos el __________________ Campo Charro, la dehesa salmantina en la que se crían toros de lidia y cerdos ibéricos.


Ответ:

32
Задание 32 № 1532

Вставьте пропущенное слово:

 

1) sustituido

2) llamado

3) obligado

4) nombrado


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 1533

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Al

2) A pesar

3) En vez

4) Después


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 1534

Вставьте пропущенное слово:

 

1) camino

2) rumbo

3) derrotero

4) orientación


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 1535

Вставьте пропущенное слово:

 

1) navajeó

2) nutrió

3) nauseó

4) naufragó


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 1536

Вставьте пропущенное слово:

 

1) prisioneros

2) combatientes

3) guerrilleros

4) verdugos


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 1537

Вставьте пропущенное слово:

 

1)parte

2) límite

3) punto

4) cumbre


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 1538

Вставьте пропущенное слово:

 

1) inicio

2) promoción

3) préstamo

4) fortuna


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 1539

Ha recibido una carta de su amiga española Julia que escribe:

 

… Pronto vienen las vacaciones. Mis amigos y yo queremos ir a acampar en los Pirineos. ¿Qué plan tienes para las vacaciones de este verano? ¿Sueles ir a veranear con tus padres o con amigos? ¿Te gustaría ir a un camping con tus amigos?

… Durante este último trimestre hemos realizado varios proyectos de investigación en grupo …

 

Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Andrés.

Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre los proyectos de investigación.

Escriba 100–140 palabras.

Recuerde las reglas de escribir cartas personales.


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40
Задание 40 № 1540

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Comente uno de los temas que se proponen.

 

1. Hay que limitar el uso de Internet en la enseñanza.

2. No hay mejor manera de pasar las vacaciones que hacerlo con tu familia.

 

¿Qué opinión tiene usted y por qué? Escriba 200–250 palabras.

 

Escriba según el plan:

− exponga el problema parafraseando el enunciado;

− exponga su opinión personal y aduzca 2–3 argumentos para sostenerla;

− exponga una opinión contraria y aduzca 1–2 razones al respecto;

− muestre su desacuerdo con las afirmaciones anteriores y explique por qué usted no las acepta;

− elabore una conclusión reafirmando su opinión.


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41
Задание 41 № 1541

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado un material interesante para la exposición y quieres leer el texto a tu amigo. Tienes un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárate para leerlo en voz alta. Tienes un minuto y medio para leer el texto.

 

El que llegue a la Córdoba andaluza en primavera la encontrará perfumada del olor de la flor de sus naranjos. Merece la pena visitar los patios de las casas cordobesas en mayo, cuando los cordobeses los abren a los turistas y los adornan con flores en

Masetas de artesanía típica.

Las estrechas calles árabes del centro están llenas de turistas, pero aún conservan la magia de las ciudades que han visto pasar por ellas la historia. Córdoba fue capital de Hispania en tiempos de la República romana y de la provincia Bética durante el Imperio Romano. Más tarde, tras la invasión árabe de la Península Ibérica, se convirtió en califato, desde donde el Gobierno musulmán dirigía sus territorios. Encajada entre sus calles, rincones y plazuelas, se encuentra la majestuosa Mezquita, símbolo universal de la ciudad, construida por el rey árabe Abderramán I en el siglo VIII. La Mezquita fue levantada sobre una basílica cristiana a la que le creció dentro, tiempo después, una catedral gótica.


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42
Задание 42 № 1542

Observa el anuncio.

 

 

Bienvenidos a nuestra escuela de breakdance

 

Has decidido visitar este lugar y quieres recibir más información para aclarar unas cosas. Dentro de un minuto y medio tienes que hacer cinco preguntas directas para averiguar lo siguiente:

 

1) Tarifas

2) Ubicación de la escuela

3) Duración del curso

4) Necesidad de llevar la ropa especial

5) Clases nocturnas

 

Tienes veinte segundos para formular cada pregunta.


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43
Задание 43 № 1543

Imagina que son las fotos de tu álbum. Elige una foto para comentarla a tu amigo.

 

 

Debes hablar continuamente y empezar: “Yo he elegido la foto № ...”

Tienes un minuto y medio para prepararte y dos minutos para la respuesta (12–15 frases). Mientras comentas la foto no te olvides de mencionar lo siguiente:

• dónde y cuándo ha sido tomada la foto

• qué/quién está en la foto

• qué está pasando

• por qué guardas esta foto en tu álbum

• por qué has decidido mostrar la foto a tu amigo


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44
Задание 44 № 1544

Observa las dos fotografías. Dentro de un minuto y medio tienes que comparar y contrastarlas:

 

• describe las fotos brevemente (acción, lugar)

• di qué tienen en común las dos fotos

• di en qué se diferencian

• comenta qué fiesta prefieres

• y explica por qué

 

Tienes dos minutos para la respuesta (12–15 frases). Debes hablar de forma continua.


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